维普资讯 http://www.cqvip.com 第２Ｏ卷 第５期 新乡师范高等专科学校学报 Ｖｏ１．２Ｏ．Ｎｏ．５ ２００６年９月 ＪＯＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＸＩＮＸＩ＾ＮＧ ＴＥＡＣＨＥＲＳ Ｃ０Ｉ工ＥＧＥ ＳＥＰ，２００６ 抑制网络人际交往对当代大学生道德构建 负面影响的应对策略 杜灵来 （河南师范大学公共事务学院，河南新乡４５３（￣＇７） 摘要：网络人际交往对大学生道德构建的影响有积极的一面，也有消极的一面，抑制其消极影响的应对 措施主要包括：改善网络建设的软、硬件条件，创设优质网络文化生态环境；完善相关立法；加强对大学生的道 德自律教育；造就网络教育工作的行家内手；开设“网络伦理”课程等。 关键词：网络人际交往；当代大学生；道德构建；应对策略 中图分类号：Ｇ４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－７６１３（２００６）０５－００９７－０３ 当代大学生对网络世界充满了好奇和无畏的探求精神， 上网时间没有限制，对上网人员没有限制，对上网内容没有 但是如果不把道德的提升放在首位，就会陷入“机器世界”而 限制，给部分自制力差的大学生沉溺上网提供着十分便利的 不能自拔，最终会对主体发展所必须面对的“存在”、“思维”、 条件。个别大学生往往就是通过这里走上了“ｅ网情深”的网 “信仰”、“价值”等许多重大问题丧失本该具有的哲学意义的 恋迷途，就是通过这里“沉醉不知归去”地“游戏”光阴，荒废 思考，坠入自我发展的误区。大学生只有科学冷静地处理好 了学业。尽管教育管理部门三令五申要求取缔，但是由于没 网络人际交往中必须面临的道德问题，才能在实现自我创造 有通过校内途径建立起相应的上网条件，往往是禁而难止， 的同时做到自我认识与自我变革的统一、自我完善和自我发 常常是死灰复燃。所以，要消除大学生上网的不良环境，各 展的统一，从而构建出发挥引领时代发展和前进的先进道 高等院校就必须加大投入，尽可能多地建设起“绿色网吧”， 德。清醒地认识到网络人际交往对当代大学生道德构建所 从正面对大学生上网予以积极的引导。同时，还必须用科学 产生的负面影响非常重要，但是探索出有效抑制这一负面影 和文明的内容来充实网络。少了其中任何一个环节都不行。 响的应对策略则更为重要。抑制网络人际交往对当代大学 教育部于２０００年起实施了全国“网络文明工程”。文化部于 生道德构建负面影响的基本原则可以概括为八个字，即“软 １９９９年１１月至２０００年３月开展了中国文化网站调查评估活 硬兼施，以人为本”，即必须在硬件上不断提高水平，在软件 动，对全国文化网站发展状况进行了全面调查，发现网络建 ｊ．不断宅善内容，而这一切都时刻不要忘记人是其中决定性 设存在不少问题：网上虚假、黄色、反动内容逐渐增多，虚拟 的因素。具体而言，应对的基本策略可以概括为五个方面。 社区语言低俗，网上原创作品匮乏，格调不高，网上聊天交友 一、加大投入，改善网络建设的软、硬条件，创设优质网 不负责任并由此引发一些社会问题，以及网络弥漫着颓废、 络文化生态环境 消极、缺乏诚信的情绪。文化部、团中央、广电总局、全国学 网络人际交往作为一种新生事物，它对青年大学生的诱 联、国家信息化推进工作办公室、中国电信、光明日报、中国 惑是无与伦比的，禁止他们接触网络是一种愚蠢的做法。有 移动、新华社和人民日报等１０多家单位联合发起了“网络文 效的办法还是为他们进入网络提供有效途径，并通过建设 明工程”，号召“文明上网、文明建网、文明网络”，并发出了 “绿色网站”，为他们创设出优质的网络文化生态环境，让他 “大学生要做文明网民”的倡议。《全国青少年网络文明公 们在良好的网络环境中发展自己。目前大学生接触网络的 约》对青少年的上网行为提出了具体的规范和要求。许多高 途径多是通过寄居在校园周围的以营利为目的的个人“网 校为了加强网上思想教育和网络宣传舆论的引导，纷纷创建 吧”。而这些“网吧”的经营者不可能从大学生的身心健康出 了专门的思想政治工作网站，对大学生进行网络文明和网络 发来考虑问题，往往提供给大学生的是一个“疯狂网吧”。对 伦理教育。据教育部２００１年５月的统计，全国创办有“红色 收稿日期：２００６－０４—１６． 作者简介：杜灵来（１９６５一），男，山西平遥人，河南师范大学公共事务学院讲师，华中师范大学政法学院２ＯＯ４级博士生．主 要从事马克思主义理论、思想政治教育和伦理学研究。 ９７ 维普资讯 http://www.cqvip.com 新乡师范高等专科学校学报 网站”的院校达到２５０多所，占全国高校的１／５，北京高校注 册校园域名的院校达到５１所，其中建有专门的思想教育网 站（网页）的达到２６所，站总数为３２个。但是这些网站由于 一第２０卷 做出必要的应对，使人类现有的道德世界遭受震荡而不自 知，让道德空间的“黑洞”随意发展，把人的心灵家园放置在 个“随遇而安”的境地，那它对人类自身发展造成的危害将 问题，正是希望像爱因斯坦所指出的那样从人自身寻找到解 在功能定位、内容建设、服务广度和宣传方法等方面存在许 多不足，还缺乏应有的吸引力。今后高等院校的网站要实现 为大学生成才和道德建设服务的目的，就必须在扩大网站内 容的辐射面、突出个性化服务、尊重学生需求和生动活泼、充 是无法弥补的。所以，我们这里研究和探讨网络人际交往的 决问题的办法。“科技进步所赋予人类的强大力量必须用道 德和智慧的砝码去平衡”＿２ Ｊ。因此，面对网络人际交往对当 满人情昧等方面下工夫，否则只单纯追求数量而无质量保 证，最终还是达不到思想教育和道德提升的目的。 二、完善相关立法。加强对网络内容及运行方式的监管 网络对大学生的道德构建所产生的负面影响主要原因 还是在于网络内容的不健康和网络运行方式的违法上。完 善相关立法，加强对网络内容及运行方式的监管十分重要。 法律手段在控制网络社会问题中的作用是不可或缺的。网 络社会问题的控制，不是单靠某个人或少数人能够做到的， 必须要靠提高网络行为者的集体行动才行。国外发达国家 在这方面比我们国家早走一步，已经做了许多有益的工作。 例如设在华盛顿的计算机伦理研究所提出“电脑伦理十诫” 的建议、美国计算机协会１９９２年１０月通过并采用的《伦理与 职业行为准则》中所提出的“基本道德准则”等。这些机构所 提出的规范尽管可能在效能上没有国家立法那么严格，但是 也都是业内人士为维护网络行业的正常发展所提出的，对行 业内部的约束力还是有的。我国的ｒｒ业从业人员也曾一起 为了维护网络的正常发展共同草拟过网络从业人员必须共 同遵守的纪律和职业道德。但是，由于网络本身具有开放性 的特点，它的运行时空是难于从根本上加以限制的，因此要 达成对网络从内容到运行的真正制约和规范，就必须在全球 范围内制订相应的网络国际法律与法规，否则各自为政，只 会顾此失彼，无法最终实现预期目的。１９９４年以来我国先后 颁布了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、 《中华人民共和国计算机信息网络国际联网入口通道管理办 法》、《中国公用计算机互联网管理办法》等法规，对于规范人 们的网络行为起到较大的作用。今后我们还应该根据网络 固有的特征，在立法上加强激励性，增强适应性。网络的发 展一日千里，网络立法必须要体现“预警”的作用，否则总是 亦步亦趋地跟在问题的后面，要想取得理想的规范作用就很 难实现了。 三、加强对大学生的道德自律教育 爱因斯坦指出：“科学是一种强有力的工具。怎样使用 它，究竟是给人类带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己， 而不取决于工具。”… 嘣’我们这里谈网络人际交往对大学生 道德构建会产生负面影响，这是一种客观存在，但并不是要 把网络描绘成洪水猛兽。网络作为信息科学的先锋给人类 创造出的是更加美好的未来，是姹紫嫣红的现代生活，这是 毫无疑问的。但是正如我们前面所谈到的，网络毕竟同时也 给人们带来了从未面对过的交往方式和无法预测的人际关 系，带来了跨越时空的文化交流与碰撞，它对人类现有的已 经习惯了的道德观念的冲击会让人们感到手足无措，感到无 奈和茫然。如果对此不采用科学和审慎的态度加以研究并 ９８ 代大学生道德构建所产生的负面影响，大学生的道德自律显 得十分重要。网络世界在伦理上纷繁复杂的各种问题，最终 的解决方法还是要靠人类道德上的提升。大学生的道德自 律教育就是要教育大学生把个人的道德修养放在人生课题 的第一位，坚持用高尚的道德情操来武装自己，实现道德的 “自警”和“自醒”。网络人际交往对大学生道德构建的影响 不是只有负面的，也有正面的，大学生从中得到的究竟是正 面影响还是负面影响，起决定作用的还是其本人的道德自律 能力。大学生的道德自律能力的提高要靠在实际生活中的 不断学习和实践，要靠树立正确的世界观、人生观和价值观， 不断提高自己的道德选择的能力来实现。同样是上网聊天， 有的大学生能从茫茫人海中用真诚换来真心，交上知心网 友，而有的大学生却企图用玩笑和欺诈来骗取他人的一片痴 情，做出道德败坏的事情。二者的区别就在于各自的道德修 养不同。尽管世界上存在着不同的文化形态和道德体系，尽 管这些不同会在互联网上产生碰撞，出现多元化的庞杂零乱 局面，让人们面对它时感到无所适从，然而人们对一些最基 本的问题如生存、发展、和平、安全、自由和幸福等的价值取 向却是有着极大的相同性的。正是这一相同性，在人们的心 灵深处扎下了深深的“善”根，人们会为它的发芽、开花和结 果而学会约束和限制自己的某些天性，用共同的“德性”去维 护它。这就是人类“道德自律”实施的可能性和必然性的逻 辑起点。 四、提高大学生思想教育工作者对网络的理解力和操作 能力。造就网络教育工作的行家内手 大学生是生活在校园这个特殊环境中的一个群体，他们 的知、情、意、行与这个环境有着直接的联系。尤其是被他们 尊为人生导师的高校思想教育工作者，对他们的影响是非常 直接和深远的。应该讲在我国的高等院校中活跃着一支敬 业奉献的大学生思想教育工作者队伍，他们充满着理想和激 情，他们满怀着责任和使命，既有比较扎实的思想教育理论 知识，又有着丰富的实践经验，在青年大学生的思想教育工 作中发挥了非常重要的作用。但是，信息网络的出现强烈地 改变着我们今天的世界，影响着人们的生活方式、思维方式 和价值观念，也同样对在高校从事思想教育工作的政工干部 在原有相对封闭的环境中建立起来的思想教育内容和方式 产生了极大的冲击。然而，面对这一冲击有相当一部分政工 干部却没有做好应有的思想准备，仍因循守旧地抱着自己熟 悉的那一套不肯放手，其中绝大部分是由于缺乏网络有关知 识和技能。因为对网络现在的状况和未来的发展不能够正 确理解，认识不到网络对大学生思想观念、情绪情感以及生 活态度等许多现实问题的重大影响，自己的思维还停留在一 维普资讯 http://www.cqvip.com 第５期 杜灵来：抑制网络人际交往对当代大学生道德构建负面影响的应对策略 种封闭落后的状态中，所以他们对现在的大学生群体缺乏及 年国际上还在荷兰的鹿特丹召开了“计算机伦理学——哲学 时全面的了解，从而在工作中常常感到力不从心，继而指责 的探讨”会议。这一切都表明，网络伦理学已经成为应用伦 当代大学生思想混乱了、情感消失了、理想湮灭了。其实这 理学的一个重要分支，并确立了它在这一领域的学科地位。 是因为他们对大学生因互联网的加入而在知、情、意、行方面 在大学里开设“网络伦理”课程，对大学生进行必要的网络伦 产生的变化没有准确把握导致的。因此，高等院校的思想教 理教育，能够使他们意识到网络伦理的必要性和重要性，并 育工作者必须积极行动起来，扎扎实实地从网络基本知识学 自觉地遵守基本的网络伦理道德，从大学校园中培养起一批 起，努力提高自己对网络的理解力和操作能力，尽快成为网 批合格优秀的“网民”，从而奠定中国网络健康发展的坚实基 络教育工作的行家里手。 础。所开设的网络伦理课程应包括网络的作用与意义、上网 五、开设“网络伦理”课程。加强对大学生的网络伦理教 的动机、获取网上信息的有效途径、网上交际的真诚原则、网 育 络与社会生活等方面的内容。把网络与社会、网络与人生等 网络伦理对中国人来说已经不是一个陌生的领域。随 重要内容通过课程讲授的正规途径传授给大学生，启发他们 着上网人数的不断增加，这个问题也引起越来越多人的思 思考并研究这些问题。通过这种有效途径，相信一定会为大 考。邓伟志在２００１年就曾撰文提出建立中国网络社会学的 学生消除网络带来的消极影响，积极应对网络社会对自己道 问题。围绕网络伦理问题先后有许多学者发表了不少研究 德修养的挑战产生有效的帮助作用。 文章，从不同方面深刻阐述了网络伦理的一系列有关问题。 这一问题已逐步成为网络建设和发展中的一门显学。国外 参考文献： 研究网络伦理的著作更多也更早，比较有影响力的是１９８５ ［１］爱因斯坦．爱因斯坦文集（第３卷）［Ｍ］．北京：商务印书 年Ｇ．约翰逊写的《计算机伦理学》一书。该书从伦理学一般 馆，１９７９． 原理、计算机伦理学的职业职能、软件所有权等方面对计算 ［２］卢风．科技进步与道德进步［Ｊ］．清华大学学报，２００１， 机伦理学进行了详细阐述，已被誉为计算机伦理学教学史上 （３）：１９． 的标准教材。２ｏ世纪９ｏ年代，国际上还召开了以“计算机、 自由及隐私”为主题的年会；英国、荷兰、澳大利亚、西班牙、 【责任编辑李延明】 瑞典、波兰等国都成立了专门的计算机伦理研究中心；１９９７ Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｓｔｒａｔｅｇｙ ｏｆ ｔｈｅ Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ Ａｂｏｕｔ ｔｈｅ Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｈｕｍａｎ Ｒｅｌａｔｉｏｎｓ Ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｍｏｒａｌｓ Ｂｕｉｌ（１ｉＩｌｇ ＤＵ Ｌｉｎｇ－ｌａｉ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ Ｐｕｂｈｃ Ａｆｆａｉｒｓ，Ｈｅｎａｎ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉｎｘｉａｎｇ ４５３００７，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｈｕｍａｎ ｒｅｌａｔｉｏｎｓ ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｙｔ ｓｔｕｄｅｎｔ’Ｓ ｍｏｒａｌｓ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｈａｓ ａｇｇｒｅｓｓｉｖｅ ｓｉｄｅ ａｎｄ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｓｉｄｅ ａｌｓｏ．Ｔｈｅ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｏｆ ｒｅｐｒｅｓｓｉｎｇ ｉｔｓ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｅｆｆｅｃｔ ｓｈｏｕｌｄ ｍａｉｎｌｙ ｉｎｃｌｕｄｅ：ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｓｏｆｔ ａｎｄ ｈａｒｄｗａｒｅ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ，ｅｓｔａｂｌｉｓｈ ｔｈｅ ｈｉｇｈ－ｑｕａｌｉｙｔ ｎｅｔｗｏｒｋ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｅｃｏｓｙｓｔｅｍ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｐｅｒｆｅｃｔ ｔｈｅ ｒｅ— ｌａｔｅｄ ｌｅｇｉｓｌａｔｉｏｎｓ，ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｙｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｍｏｒａｌｓ ｓｅｌｆ－ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｅｄｕｃａｔｅ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｔ ｏｆ ｈｔｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｓｅｔ ｕｐ Ｎｅｔｗｏｒｋ Ｅｔｈｉｃｓ ｃｏｕｒｓｅ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｎｅｔｗｏｒｋ ｈｕｍａｎ ｒｅｌａｔｉｏｎｓ；ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｙｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｍｏｒａｌｓ ｂｕｉｌｄｉｎｇ；ｓｔｒａｔｅｇｙ