英文名称：College English: Viewing, Listening and Speaking 课程编码： 050220060 （培养方案为050220236） 学时：16 学分：1 适用对象：非英语专业本科一年级考研学生 后修课程：高级英语视听说
大纲主撰人： 大纲审核人：
一、课程性质、目的和任务
本大纲遵照教育部2007年公布的《大学英语课程教学要求》(以下简称《课程要求》)的精神，根据南昌工程学院的实际情况而制定。本大纲用于指导南昌工程学院非英语专业I类学生《大学英语视听说》（二）课程教学。 1. 课程的性质
本课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课，该课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。 2．本课程的目的和任务
本课程是专门为非英语专业本科生设置，适合基础阶段英语听力教学的一门重要的专业基础课程。该课程教学旨在提高学生英语听说的交际能力。本课程结合了视听、口语课程的一些基本功能，通过对学生进行听力、口语等英语视听说技能的训练，提高学生的听力理解水平、口语表达能力和对语言运用的分析理解能力。同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效进行口头和书面的信息交流。
本大纲的教育宗旨为培养学生的英语综合应用能力为最终目标，培养学生英语听力的能力的同时着重发展学生的英语听说能力。使学生在今后的研究生学习中和社会交往中能用英语有效地进行信息交流，同时增强其自主学习能力和综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
二、教学内容及要求
1.课程教学的基本要求
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本课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容。听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢(每分钟130 ~150词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。通过本课程的学习，为后阶段的考研英语系列课程打好基础。
2.教学大纲内容、教学时间和顺序
（1）教学基本内容：主要涉及《全新版大学英语视听教程》第二册14单元（A级班）或前12单元（B级班）的课文及练习。I类A级班学生，每单元1课时，I类B级班学生3单元4课时。课文的题材广泛，内容丰富，以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，注重综合技能训练，同时辅助传授考研英语的相关技巧。 Unit 1 Sports
授课学时：1学时
基本要求：通过学习，掌握英语数字的表达及其书写；培养学生短问整体理解以及摄取特定信息的能力；进行一系列和课文主题相关的听、说口语训练活动。
重点：训练学生整体理解文章“ why don’t you join me at the gym sometime”大意及短文细节的能力。
难点：体育运动词汇的表达 Unit 2 Food and Drinks
授课学时：1学时
基本要求：通过学习，掌握教材中的交际功能和视听策略以及会话策略；引导学生进行系列的听说教学活动，通过视听说教学活动，让学生了解“食物和饮料”的主题以及更好地表达该主题。
重点：训练学生英语会话中如何捕捉对方会话中的隐含含义，整体理解文章“what about dining out ”的大意及短文中的细节的能力。
难点：英语会话中如何捕捉对方会话中的隐含含义 Unit 3 Weather
授课学时：1学时
基本要求：通过学习，掌握教材中的交际功能主题和会话中如何“获取重要细节”和相
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关的视听策略以及会话策略；引导学生进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让学生自由地表达“天气”的相关主题。
重点：掌握教材中的交际功能主题和会话中如何“获取重要细节”和相关的视听策略以及会话策略，培养学生整体理解文章“Did you hear the weather forecast”的大意及短文中某些细节的能力。
难点：会话中如何“获取重要细节”信息 Unit 4 Music
授课学时：1学时
基本要求：通过学习，掌握教材中的交际功能和相关的视听策略以及会话策略；引导学生进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让学生自由地表达“音乐”的相关主题。
重点：训练学生表达英语会话中的signal words的运用，培养学生整体理解文章“background music”的大意及捕捉短文中的某些细节的能力。
难点：英语中signal words的表达与理解 Unit 5 Health
授课学时：1学时
基本要求：通过学习，掌握教材中的交际功能和相关的视听策略以及会话策略；引导学生进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语中如何谈论“健康”主题。
重点：训练学生听力训练中如何理解英语会话中双方的关系，培养学生整体理解文章“going to see the doctor”的大意及捕捉短文中的某些重要细节信息的能力。
难点：“看医生”主题的表达以及疾病词汇的记忆 Unit 6 Business
授课学时：1学时
基本要求：通过学习，掌握听力训练中如何“获取重要信息”和相关的视听策略以及会话策略；引导学生进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语表达“商业”的主题。
重点：训练学生表达英语会话中的“商业”主题，培养学生整体理解文章“who is to be promoted ”的大意及捕捉短文中的某些重要细节-如侯选人的优势与弱势等信息的能力。
难点：如何表达职业
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Unit 7 Fashion
授课学时： 1学时
基本要求：通过学习，掌握相关的“总结”的视听策略以及会话策略；引导学生进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语表达“时髦”的主题。
重点：训练学生表达英语会话中的“面试”主题，培养学生整体理解文章“fashion-image or reality”的大意及捕捉短文中的某些重要细节信息的能力。
难点：掌握英语会话中的评价与应答 Unit 8 Society
授课学时： 1学时
基本要求：掌握相关的“总结”的视听策略以及会话策略；引导学生进行系列的听说教学活动，通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语就 “社会”的主题进行表达。
重点：训练学生表达英语会话中的“社会”主题，培养学生整体理解文章“Lottery winners”的大意及捕捉短文中的某些重要细节等信息的能力。
难点：如何表达询问别人的意见及表达自己的观点 Unit 9 Dreams and Ambitions
授课学时： 1学时
基本要求：掌握英语视听中如何通过对话了解说话者的真实含义而非表面含义，掌握相关的视听策略以及会话策略，通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语表达“梦想”的主题。
重点：训练学生表达英语会话中的“梦想”主题，培养学生整体理解文章“Larry’s dream”的大意及捕捉短文中的某些重要细节信息的能力。
难点：英语中确定性与可能性的表达 Unit 10 Disasters
授课学时： 1学时
基本要求：掌握英语灾难报道中的时间、地点、主要的损失等要点，通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语表达“灾难”的主题。
重点：训练学生表达英语会话中的“灾难”主题，培养学生整体理解文章“Surviving a plane crash”的大意及捕捉短文中的某些重要细节的能力。
难点：灾难事件的询问与应答 Unit 11 Famous People
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授课学时： 1学时
基本要求：掌握英语视听如何捕捉说话者的态度。 通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语表达“知名人士”相关的主题活动。
重点：训练学生表达英语会话谈论“知名人士”的相关表达法，培养学生整体理解文章“A musician-turned economist”的大意及捕捉短文中的某些重要细节的能力。
难点：复合式听写的训练 Unit 12 The Internet
授课学时： 1学时
基本要求：掌握英语会话捕捉对方的主要观点。通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语表达“网络”相关的主题活动。
重点：训练学生表达英语会话“满意与不满意”的表达，培养学生整体理解文章“Nathen Dees”的大意及捕捉短文中的某些重要细节的能力。
难点：英语会话“满意与不满意”的表达 Unit 13 Human Virtues
授课学时： 1学时
基本要求：掌握英语视听确认谈话中的“主题”。通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语表达“Human Virtues”相关的主题活动。
重点：训练学生表达英语会话中如何表达“媒体”主题相关活动，培养学生整体理解文章“Professor Sabbatucci’s noble act”的大意及捕捉短文中的某些重要细节的能力。
难点：如何表达真实与非真实的情景 Unit 14 Culture
授课学时： 1学时
基本要求：掌握英语会话“发生事件中的时间”表达, 以及英语中如何用好衔接词。通过视听说系列教学活动，让学生掌握英语表达“Culture”相关的主题活动。
重点：训练学生表达英语会话中如何表达“Culture”主题相关活动表达法，培养学生整体理解文章“Drive-in Grocery shopping”的大意及捕捉短文中的某些重要细节信息的能力。
难点：如何表达“优势与弱势”
三、实验 (无)
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四、学时分配
课程总学时为16，理论学时16 表一：适用于I类A级班学生 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12 Unit 13 Unit 14
表二：适用于I类B级班学生 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 内 容 Sports Food and Drinks Weather Music Health Business Fashion 讲课 1 1 1 1 1 1 1 第 6 页/ 共 8 页
习题课 1 1 实践课 总学时 4 4 4 内 容 Sports Food and Drinks Weather Music Health Business Fashion Society Dreams and Ambitions Disasters Famous People The Internet Human Virtues Culture 合计 讲课 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 习题课 1 1 2 实践课 总学时 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 16 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12 Society Dreams and Ambitions Disasters Famous People The Internet 合计 1 1 1 1 1 12 1 1 4 16 4
五、推荐教材及参考书
《全新版大学英语听说》学生用书（第二册）及配套光盘、网络教材 上海外语教育出版社 《全新版大学英语听说》教师手册（第二册）及配套光盘、网络教材 上海外语教育出版社
六、课程考核
课程评估分形成性评估和终结性评估，其中终结性评估80%、形成性评估(20％)。 大学英语视听说课程评价体系 评价项目 形成性评校自主学习中心记录、 （20%） 自主学习听力（10%） 自主学习听力资料完成情况 定量评价 口语（30%） 口语考试 （详见表2） 短对话、长对话、短文理解、复合终结性评价（50%） 式听写 大学英语视听说总评成绩 = 形成性评估(20％) +口语 (30％) +终结性评估(50％) 表2：大学英语口语评价体系 学期 考核项目 课文朗读（50%） 第一册课本朗读 第一学期 回答问题（50%） 若干英文问题 价 抽取的2-3个问题，两位教师评考核内容 考核方式 学生回答教师从口语题库随机教考分离 自评、教师评价 课堂表现、作业（10%） 测验 评价内容 出勤、书面作业、课堂互动、单元自评、教师评价 评价方式 第 7 页/ 共 8 页
课文朗读（40%） 第二册课文朗读 第二学期 英文话题（60%） 若干英文话题 学生回答教师从口语话题题库随机抽取的1-2个话题，学生陈述观点，两位教师评价 （注：I类A级班和B级班的教学内容基本一致，但是由于能力差别，B级班的教学进度稍慢一些，A级班除了教学进度稍快，还需要布置更多的学生课外听力自主学习任务。A级班的教学目标是通过提高基础英语水平，强化视听说训练环节，培养学生具有较高的运用英语进行交际的能力和英语综合运用能力，为达到硕士研究生入学考试大纲对学生英语听说能力的要求打好基础。B级班以完成大纲一般要求为重点，结合基础听说训练，为学习后阶段的英语课程和达到硕士研究生入学考试对学生英语语言运用能力的要求打下初步的基础。）
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