一说教材
《天下国家》是语文部编教材七年级下册第二单元的综合性学习。结合本单元的主题爱国主义，这个综合性性学习紧紧贴合本单元的几篇文章，表现了在不同革命时期，英雄和人民对于祖国的热爱，以及传递出来了宝贵精神财富。阅读教学与综合性学习一脉相承，让学生等的“天下国家”的内涵，培养爱国主义思想，明确个人命运与国家命运不可分割的的关系，树立建设国家的意识。
《语文新课标》指出：综合性学习要求具有学习内容的丰富性，学习方法的多样性，学习过程的实践性，学习领域的开放性，学习目标的综合多向性，是学生在老师的指导下开展丰富多彩的语文实践活动。积极实践，乐于探究，全面提升学生的语文素养。
二说教学目标
本次活动让学生搜集筛选资料的基础上，一是从古籍中国家的起源了解国家的重要性。二是通过阅读古今中华爱国人物故事，理解爱国主义的具体表现。三是诵读爱国文学作品激发爱国热情，培养高尚的情操。
三教学方法
资料助读法（图片视频） 合作交流法 诵读感悟法
根据七年级学生能力我将讲故事环节变成了视频欣赏故事，精心准备一些感人的爱国
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英雄故事，让学生观看视频，在故事的氛围中更能达到教育的目的。
鼓励学生朗读爱国诗歌和发表自己参与活动的感受。
教学难点
学生整合资料 学习朗读技巧
四教学过程
活动分为前期准备过程和课堂展示过程
1准备过程
1 )确定活动主题。
2）明确小组的分工，围绕主题搜集资料。
3）利用课余时间，教师指导如何整合资料。组内筛选资料。
4）确定活动的形式，并决定活动的内容。
5）课堂展示。学生谈感悟，教师点评总结。
2课堂展示——诗歌朗诵会
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五说课堂反思
《天下国家》这次综合性学习活动我们七年级三位老师在陈大刚老师的带领下，一共采用了三种形式的综合性学习形式。一是结合建党一百周年学校的大型演讲，二是老师的故事锦集，三是同学们的诗歌诵读。
故事重在叙事，学生很难只用语言达到感情渲染的目的，所以，利用多媒体的优势，让学生先搜集有关爱国英雄的故事，小组报送，老师整体，将学生的想法和教学的目的结合起来，采用视频讲述，让同学们更深刻的感知爱国精神。我们准备了古时候的人物：屈原、岳飞；近代的周恩来，钱学森；当代的感动中国人物合集。这些有一个共同点就是让同学们明白个人命运和祖国命运息息相关，另外，好好学习，树立建设祖国的远大志向。这次综合性学习中这一个环节对于完成教学目标在德育方面有很重要的作用，课堂上学生多次被深深的感动。
诗歌朗诵重在抒情，树立我们的文化自信，提升学生的情操。这一环节每一个班级都参与其中，为我们校级比赛选拔了优秀的参赛选手。在诗歌的诵读技巧上，七年级学生能力有限，学生在重音和停顿上把握不了，学生利用课余时间寻求老师的指导，也可以借助网络多尝试学习。这几年学生在配乐和表演形式上进步很大，我们的孩子也乐于表现自己，但是还是存在少数学生优秀，大部分学生朗诵技巧不成熟。课堂上每一组都精心准备了诗歌朗诵。存在的问题就是学生在评价是口语表达太过简单，需要老师完成评价。如果学生能互相评价，给与建议，这一方面在以后的综合性学习活动中要提醒我们的老师，交给学生评价的角度和方法。
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