炼字

诗歌鉴赏——炼字学案

学习目标：

1、了解诗歌鉴赏中的“炼字炼词”题型中的考查形式；

2、结合例题，自主归纳总结“炼字炼词”题型的答题步骤和方法技巧。

考向探究：

古人作诗填词都很讲究炼字炼词。在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”的字，一首诗往往会因为一字（或几个字）炼得好而境界全出。一般说来，炼字主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中的“敲”字，“轻舟已过万重山”中的“轻”字，“春风又绿江南岸”中的“绿”字等。这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的艺术效果。

这种题型常见的设问方式有：

1、 2、 3、 4、

这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ ×字历来为人称道，你认为它好在哪里？

请对×字进行赏析，或请谈谈×字的表达效果。 本诗的×字，换成另外某个字好不好？为什么？

一、典例精析：

例1、（2010年山东潍坊模拟）阅读下面这首宋诗，回答问题。 岁 晚 王安石

月映林塘淡， 风含笑语凉。 俯窥怜绿静①，小立伫幽香。 携幼寻新的②，扶衰坐野航。 延缘③久未已，岁晚惜流光。 〔 注 〕①绿静：指水。②新的（dì）：菊花始开。③延缘：徘徊流连。 古人写诗讲究一字传神。请分析本诗颔联第一句中的“窥”字的精妙之处。

答案：窥，偷偷地看，悄悄地看的意思；一个“窥”字生动形象地写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态；表现了诗人对绿水的喜爱和怜惜。 例2、阅读下面一首宋词，完成下面的题目。 菩萨蛮

舒 亶（dǎn）

画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情①，西江潮欲平。 江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同！ 〔 注 〕①若为情：何以为情，难为情。

“催”字和“留”字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。

答案：催，催促的意思；留，挽留的意思。“催”字表现船家击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分，极力挽留离人。同一时间，不同的地点，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。

二、归纳总结“炼字”类的做题步骤

参考：

1、点出该字，并明确该字在诗词中的意思；

2、展开联想，结合全诗分析该字在诗中描写的景象；

3、品味经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的艺术效果。

三、试水演练

1、阅读下面一首宋词，完成下面的题目。 愁 风 月 贺铸

风清月正圆，信是佳时节。不会长年来，处处愁风月。 心将熏麝①焦，吟伴寒虫②切。欲遽就床眠，解带翻成结。 〔 注 〕①熏麝：熏炉中的香料。②寒虫：蟋蟀。

古人写诗讲究“炼”字，请指出“心将熏麝焦，吟伴寒虫切”两句中用得最精彩的两个字，并做简要分析。

答案：

①“焦”和“切”两个字。

②主人公本想点香吟诗以遣愁情，然而“熏麝”反而使心同香一样焦，吟诗声则与虫鸣一般凄切，极写心情之焦愁与凄苦。

③“焦”和“切”语义双关，触景生情，意趣谐和。 2、阅读下面这首宋诗，回答问题。

溪 居 即 事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 诗中的三、四句中哪两个字用的最好？为什么？

参考答案：

①“疑”和“急”两个字用得最好。

②两个字把一个正在村边玩耍的儿童看到船儿进入水湾，疑是有客人来了，就急忙去打开柴门迎客的行动写活了。

③两字把小童那种好奇、兴奋、急切的心理状态生动形象地描绘了出来。

四、课后练习：

1、阅读下面的诗，完成后面的题目。

南 浦 别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：

[思路分析] 第一步解释“看”字在句中的含义。第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 [参考答案] 同意。(1) “看”，在诗中指回望。(步骤一)

(2)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(步骤二) (3)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(步骤三) 2、(2008·安徽高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。

小 孤 山①

[宋]谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

[注] ①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险

要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋代弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。

答：

[思路分析] 解答此题可从以下几个方面入手：(1)解释“孤”字在句中的含义；(2)展开联想，把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。

[参考答案] (1)“孤”在句中是指作者自己比较孤单。(步骤一)

(2)偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切；小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮志情怀相应，托物而言志。(步骤二)

(3)此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅，杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。(步骤三)

五、课后小结：