教学能手评选活动工作总结
根据学校工作计划，在校领导的大力支持下，在全校教师的共同努力和积极参与下，我校教学能手评选活动已圆满结束。现将本次活动开展情况总结汇报如下：
一 、健全工作组织，激发教师参与热情。
校领导高度重视教师教学业务素质的提升，教导处更是把“教学能手”评选活动作为一项重要工作来抓。在此项工作酝酿之初，成立了评审委员会和业务培训小组，负责有关培训工作，并进行广泛宣传，激励广大教师积极参与，以此为契机提高全体教师的业务素质。新学期开学后，制订了校级“教学能手”评选方案，教导处在教研组长工作会议上，安排此项工作并分步组织实施。
二 、加强业务培训，提高教师教学技能。
要求教研组以组为单位，坚持先学习先培训后比赛的原则，要求全体教师必须在赛前参加业务培训。各教研组初选结束后，由教务处集中对入围教师进行培训，教务处重点对教师的教育理念、新课标背景下课堂教学与传统课堂教学的根本区别进行培训，教务处真抓实干，教研组教师积极参与。此项活动对全校教师教学素质的提高起到了积极的促进作用。
三 、规范竞赛程序，确保活动富有成效。
严格按“教学能手”的评选步骤和要求开展工作。
第一步：分教研组初选。各教研组在全员培训的基础上组织预赛初选，要求符合初选条件的教师均得申报。
第二步：集中评审。在教研组初选及个人申报的基础上，由评审委员会结合选手教学成绩、教师互评、教师教学行为综合评价、工作量等等各项指标综合评审，最终从10名教师中确定5名教师作为候选人参加校级公开课。
第三步：综合评价，确定人选。在集中评审及选手校级公开课展示的基础上，进行量化评价，按综合得分高低，确定校级2名教师为我校“教学能手”。
四、校级公开课力求出新
各位教师的校级公开课展示，是本次活动的高潮。对教务处集中培训要求，每位教师都是积极响应，充分准备；大部分教师的教学方案尽自己所知所能来按照新课标要求精心设计。在教学活动中，大部分教师都能将知识技能的传授潜移默化地贯穿到学习活动过程中，使学生很自然地接收到新知。许多老师适时地组织创造性的教学活动，提高了学生的探究能力，激发了学生的创造思维。新的课程理念，新的教学技巧，已初步注入了课堂。师生互动，学生为主，练为主线，在本次比赛中已不再是新鲜话题。更多的教师注意了师生关系的平等融洽，教师都能走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流，创设了轻松愉快的学习氛围。诸多优点，不胜枚举。毋庸讳言，本次公开课也存在着不足。诸如，某些教师的教学设计，课堂教学的组织推进，还深受旧的教学习惯影响；纵观整个校级公开课，尽管亮点频出，但真正符合新课标理念的精品课不是很多。我们课堂教学的改革依然任重道远,在对新课标的学习、新课标理念的内化特别是在教学活动中实践新课标的理念方面，仍需付出艰苦努力。
本次活动的开展，准备充分，内容充实，操作规范，过程公平、公开、公正，结果严肃合理，教师热情高涨。这对于增强我校广大教师的学习和教研意识、提高全体教师的业务素质、推进我校教育教学的发展，起到了非常重要的作用。
xxxx小学
2020年xx月
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