一、选择题：（下列各题的四个选项中，只有一个是正确的，请将正确的答案的字母代号填入答题栏内，每个题2分，共50分） 1.下列各项中，对生物的特征描述正确的一项是（ ）
A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应 C.能生长的都是生物 D.生物的生活都需要吸入氧气,呼出二氧化碳
2.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪项特征（ ） A.对外界刺激作出反应 B.能生长和繁殖 C.排除体内的废物 D.能进行呼吸 3.下列关于科学观察的说法，不正确的是（ ） A.科学观察是科学探究的一种基本方法 B.科学观察必须借助有关工具才能进行
C.观察是要全面、细致和实事求是，并及时记录下来 D.观察时要积极思考，多问几个为什么
4．某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了动物、植物、其他生物等。他所采用的分类依据是（ ）
A.形态结构 B.生活环境 C.生物用途 D.大小多少 5.下列关于生物圈的描述，不正确的是 （ ） A.生物圈是指地球上生物及其生存空间的总称 B.生物圈的厚度大约是20千米左右
C.生物圈仅有植物、动物及微生物组成 D.生物圈为生物的生存提供了基本条件
6. 世界人口不能无限制增加，否则人类就不能正常的生存，因为生物的生存需要（ ）
A.空气 B.阳光 C.适宜的温度 D.一定的空间 7.设计对照实验时，应遵循的原则是 ( )
A.除实验变量外，其他变量都相同 B.除实验变量外，其他变量都不同 C.所有变量都不同 D.所以变量都相同
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8.把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )
A.合作 B.捕食 C.竞争 D.寄生
9.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ） A.生物能影响环境 B.生物能适应一定的环境 C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响 10.下列哪种现象不属于生物对环境的适应？ ( )
A.仙人掌的叶变成刺 B.竹节虫的身体与竹枝极为相像
C.森林可以涵养水源 D.企鹅生活在寒冷的极地，皮下有厚厚的脂肪 11.如果设计一个实验，探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响，下列设计中错误的是（ ）
A．设计甲（湿润土壤）、乙（干燥土壤）对照实验 B．在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓
C．甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相同的蚯蚓各5条 D．甲、乙两容器都放在相同的环境中
12. 下列哪一项可以看做是一个生态系统（ ） A.一片森林 B.一片草原上所有的羊 C.树林中的植物 D.一片树林中所有的生物
13. 某生物兴趣小组为了研究光对绿豆种子萌发的影响，在两个花盆里种下绿豆，并设计如下实验（见右表）。在该实验中，你认为应该改正之处是（ ） A.两个花盆都应该放在暗室里 B.两个花盆都应该放在向阳处 C.两个花盆浇的水不应该同样充足 D.两个花盆应放在同一温度环境中 14.宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活 （ ） A.光 B.温度 C.水 D.空气
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15.下列现象中，不是主要由人类活动引起的是 （ ）
A.酸雨 B. 竹子开花 C. 温室效应 D. 水土流失 16．到南极考察的工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废物带离南极外，还必须把人的尿液，粪便带离南极，这是因为南极 （ ） A.分解者很少 B.缺乏生产者 C.没有消费者 D.缺乏必要的治污设施
17.植物的根从土壤中吸收水分后，由下列哪种组织把水运输到叶片？（ ）
18.按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是：（ ） A.细胞→组织→器官→系统→个体； B.细胞→器官→个体；
C.细胞→器官→组织→个体； D.细胞→组织→系统→器官→个体。 19.在人体内，具有保护、分泌等功能的组织是：（ ） A.上皮组织；B.结缔组织；C.神经组织；D.肌肉组织。 20.草履虫能净化污水，是因为它能：（ ）
A.分解污水中的有机物； B.吞食污水中的细菌； C.降解污水中的有毒物质； D.提高污水中氧含量。 21.植物体内的几种组织，从根本上说都是来自于：（ ） A.分生组织的分裂、分化；B.输导组织的分裂、分化； C.保护组织的分裂、分化；D.营养组织的分化、分化。 22.植物、动物、人体结构和功能的基本单位都是：（ ） A.细胞；B.组织；C.器官；D.有机物。 23.一片绿叶是：（ ）
A.一个细胞；B.一种组织；C.一个器官；D.植物个体。 24.下列结构中，都属于器官层次的结构是：（ ）
A.大脑、胃；B.心肌、血液 C.血液、皮肤；D.骨髓、脊髓
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25.人们吃香蕉时，吃的是：（ ）
A.细胞质；B.机械组织；C.营养组织；D.保护组织。
二、对号入座题。请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。（10分） （1） A林奈 a DNA分子双螺旋结构
B沃森和克里克 b生物分类系统
C哈维 c 物种起源与生物进化的理论 D达尔文 d血液循环
（2） A老虎吃野猪 a应激性 B向日葵向太阳 b繁殖 C植物开花结果 c新陈代谢 D人体的排汗 d生长 E小虎长成大老虎 e竞争关系
F田里的水稻和杂草 f 捕食关系 三、实验探究题。（20分）
1、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或．黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整：（共10分） (1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗? (2)做出假设：________________________________。 (3)制订实施探究的方案：如何设置对照实验？请写出实验设计思路。
该实验的变量是_________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：是、
否）可以得出准确的结论?为什么? (4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。 环境 明亮 阴暗 第一次 0只 10只 第二次 第三次 1只 9只 2只 8只 第四次 0只 10只 第五次 2只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? （5）结论： 。 2、植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水
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冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。（10分） （1）该同学作出的假设是_________________________________； 实验中的变量是___________________________________。
（2）该同学所设计的实验方案有明显缺陷，请指出来，并修改完善。 四、试图分析题（除特殊说明外，每空1分，共20分。） 1．阅读下面短文，回答下列相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。 (1)右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出，请你补充画完整。（在图上用箭头和直线表示）
和 。
（3）在这个食物网中，吃杂食性鸟与昆虫的关系是 。
（4）若某种自然原因导致该生态系统鼠害大发生，短期内，该生态系统中的 数量会随之增加，而随着上述生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的________能力。
（5）若该生态系统受到DDT农药的污染，则 的体内DDT含量最高，原因是有毒物质能通过 不断积累。
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（2）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是
2、如图所示是人体内的三种细胞，据图回答问题。
（1）指出三种细胞的名称以及由它们参与构成的组织名称： A为______细胞，参与构成的组织为__________； B为______细胞，参与构成的组织为__________； C为______细胞，参与构成的组织为__________。
（2）试说明A、B两种细胞的形态特点与其所在组织所担负的功能有什么关系？ 3、油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。仔细观察图片，并回答问题。
（1）从植物体的结构层次来看，A～F均是由_______构成的_______，它们的基本结构单位是______。
（2）图中属于营养器官的是：____________________。
（3）你还知道有哪几种植物和油菜相似吗？请举一例：__________________。
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参考答案及评分标准
一、选择题（每个题2分，共50分） 题号 答案 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B A D B B B B B A C D A C A C 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A B A A B A A C A C 二、非选择题（每个1分，共10分）
（1）A—b B—a C—d D—c
（2）A—f B—a C—b D—c E—d F—e
三、 1、
⑵ 鼠妇会选择阴暗的环境
⑶ 在铁盘内放上一薄层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘中心处放20只鼠妇，观察鼠妇的行为。 光照 否 数量太少，存在较多的偶然因素，误差太大 ⑷ 求平均值 2、（1）果皮能阻止细菌侵入果皮的完整性（2）没有设置对照实验。取一个果皮完整的苹果，封入塑料袋，与装有被划破果皮的苹果的塑料袋同时放入恒温箱中。 四、
1、21.（共20分） ⑴
⑵ 分解者（或细菌、真菌等） 非生物部分
⑶ 捕食 ⑷ 狐、鹰 自我调节 ⑸ 鹰 食物链 2、（1）A为神经细胞，参与构成神经组织；B为肌肉细胞，参与构成肌肉组织；C为口腔上皮细胞，参与构成上皮组织（2）神经细胞的细胞膜向外突起，增加了与外界接触的面积，有利于广泛接受信息；肌肉细胞呈梭形，与肌肉的收缩舒张功能相适应。 3、（1）组织 器官 细胞（2）C、E、F（3）白菜（萝卜）
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