撇、捺的写法__教案 (1)

硬笔楷书的笔画写法——撇、捺的写法 教案

【教学目标】

1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系； 2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。

【教学内容】1、撇画的写法及书写规律 2、捺画的写法及书写规律。 【教学重点】各种“撇、捺”的用笔技法。 【教学时数】２课时 【教学过程】

第一课时

一、 导入新课

比较“悬针竖”与“撇”的形态特征来引入新课内容。 二、 讲授新课 （一）讲授各种撇的写法 板书如下示意图：

写字课教案

1、比较分析“竖撇”与“悬针竖”的异同，讲解“竖撇”的写法。 相同点：起笔、收笔 不同点：行笔

写 法：起笔收笔同“悬针竖”,行笔先竖后撇，竖部与撇部在字中不同部位其长度和弧度则有所不同。

2、让学生看黑板上示意图，比较“竖撇、斜撇、平撇、短撇”之间的异同，教师归纳，并揭示它们的特征及写法。 相同点：起笔、收笔

不同点：行笔——①长短 ②曲直 ③斜度 特 征：竖撇——先竖后弯，行笔较长

斜撇——斜（与水平面夹角45 o）而长，或直或曲 平撇——平（和长横的倾斜度相当）、短、直 短撇——短、斜（45 o）、直

写字课教案

（二）讲授各种撇的用法 板书以下各字，提问学生：

A . 以上各字撇用的对吗？为什么？

B. “平撇”和“竖撇”一般运用在字或者部件的哪些部位？ 竖撇——①纵贯字的中间，如“史、火”； ②在字或部件的左侧，如“川、肌”。

平撇——在字的顶部中间，如“禾、重”。 （三）板书下图，分析课本P20的“在”字

提问：A.以上四个“在”中哪一个写得好？并说出不好的字存在的主要问题？

②写的好。 ①重心偏左 ③“土”下坠 ④撇上的短竖左斜 B．你是如何知道②是对的？

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比对字帖P20页的“在”， ②最像。

强调：写字前一定要读帖，写好后一定要比对，找出问题所在。 （四）学生练习

2名学生在黑板上书写Ｐ２０～Ｐ２1中撇画部分的字，其他同学在座位上用钢笔练习 （五）教师评析