2019年部编版新教材六年级语文上册
14 在柏林
1、在括号里填上合适的词语。
（ ）地驶出 （ ）的老妇人
（ ）的寂静 （ ）地挺身
（ ）的老兵 （ ）的举动
2、按要求写句子。
1.这个神志不清的老妇人又重复数着。（缩句）
2.我总得把他们的母亲送进疯人院啊！（改为双重否定句） 3.德国法西斯发动的第二次世界大战，给其他国家的人民造成了深重的苦难。 德国法西斯发动的第二次世界大战，给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。（用合适的关联词语，把这两个句子连成一句话）
3、阅读练习
1、本文两次写到小姑娘“笑” 的目的是（ ）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。
B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。
C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。
D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。
2. 请找出描写后备役老兵和老妇人外貌的词语? 这描写是为了揭示什么?
3、联系上下文，想想老妇人多次重复“一,二,三……”的原因是什么？
4、老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静”“静得可怕”？这样结尾有何好处？
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