我的美术教育叙事

创新能力的重要性

郭淑洁 2019.05.28

本周美术课主题是《色彩的联想》，通过老师的讲解让学生了解色彩的不同联想，提高对色彩的敏感度；并且通过色彩联想的学习能够学会如何通过色彩联想进行创作。在本课的教学中，我深深体会到了很多学生只会照着画，如果你让他去创作，他就会很头疼。

为了让学生发挥自己的创作潜能，在课前我准备了充分的图片材料，其中包括如何用色彩来表现春、夏、秋、冬、酸、甜、苦、辣等而且是运用不同的表现方法来进行表现的；包括让他们欣赏艺术家运用色彩的象征性来表现的作品和同年龄段的学生的一些作品；而且我还示范了一幅以“温馨”为主题，通过运用粉、橙、中黄和淡黄四种颜色的巧妙搭配组合的一幅范画。同学们看到丰富多彩的图片也很兴奋，我看大家很兴奋很热情，于是我就出示了本课的课堂练习，就是从春、夏、秋、冬、酸、甜、苦、辣、温暖、寒冷、热烈、宁静、甜蜜、压抑等自选一个主题进行创作，要求色彩要与主题能够产生联想并且有创新，本来还兴高采烈的他们顿时蔫儿了，有一些学生想了很久就是不知道如何画，还有一些学生虽然画了，但大都是借鉴的我给他们出示的一些图片，并没有什么创新，还有一些学生就干脆拿支笔在纸上面乱涂一气，我看效果不太好，于是又给他们强调创作步骤：先选定主题，然后选择与主题能够产生联想的颜色，其中包括主色调和配色，然后再决定是用抽象的还是具象的图案来表达，我还以宁静举了一个例子，但同学们还是不动手不会创作，我不知道是因为同学们不会联想还是因为觉得美术不用交作业应付应付就下课了。总之从课堂的后半节来看的话这节课是失败的，我也很郁闷。

我知道传统的中学美术教学的着力点主要集中在“看画”或者“临画”为主要资料展开的，这一点在课堂教学和检测上表现的十分鲜明，于是在教学中，往往会出现教师按每

节课的教学目标教，而学生也以课的资料为主进行临摹。所以学生的创新能力得不到培养就会出现课堂上不会创作的现象。

新教育理念强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习过程，我想美术教育也是一样的，不仅仅要学好基础美术知识，想象和创新能力的培养一样重要，要让学生走到生活中去，因为美术来源于生活，更高于生活，让学生透过美术实践活动提高学生的创作热情，开发学生的想象力。

总之，想象力和创造思维的培养和开发，是现代美术最主要的特征之一，教师就应该在美术教学中充分发挥学生的个性意识，调动学生完成创意作品的用心性和主动性。让每个学生都有发现自己潜能的机会，相信自己，感受创作的无穷乐趣。