我校自20xx年创办以来，便注重教育科研，尤其是语文学科的研究，在这几年中，我们全体教师共同努力，构建了一个课内课外联系紧密、校内校外沟通和谐、学科之间相处融洽的教育科研的良好氛围。在语文教学中，我们聚全校之力，融众家之长，积累了点滴经验。
一、我们在语文教学研究方面的几点作法。
多年来我们满怀豪情地积极开展教育科研。我校一直把语文学科的教学研究放在重要的位置，对此我们倾注了满腔的热情，大胆地进行改革实践，实现了三大转变，促进了学生全面的主动的发展。
1、语文科学观的转变。
观念的转变是课改成功的首要因素，它能使教师有正确的理论指导，有开阔的视野，有创新的精神，有不断求索的动力。语文教学应利用语文的优势为促进学生的主动发展而服务。本着这个宗旨，我校着力于改革语文教学脱离学生实际的现状，使语文教学不再禁锢于课堂、局限于教材。我们注重将学生引向课外、引向生活、引向大自然、引向信息世界，努力将语文课堂教学与语文课外学习巧妙地结合起来。例如，组织学生参观访问，举行小制作、小发明比赛，组建文学社团，加强课外阅读，定期开展读书汇报、课本剧表演等活动，评选小小主持人、故事大王、古诗小能手、演讲小明星等。我校还根据各学科的综合性学习的目标，针对各册教材课文间的相互联系，积极开展综合性学习。比如我们在上《可爱的草塘》、《蛇与庄稼》、《大瀑布的葬礼》三篇课文时是，教育学生要保护环境，保护生态平衡。我校教师就以“人与自然”为主题设计一系列的活动：介绍美丽的自然风光；了解生物圈中的食物链；就居住地周围的环境保护作调查，写出调查报告。引导学生这样进行语文实践活动，拓宽了语文学习和运用的领域，加强了语文课程与其他课程以及与生活的联系，突破了传统的“学科中心”的作法。
2、教学方法的转变。
长期以来，教师在课堂上滔滔讲说，繁琐的分析课文，学生在课堂里默默聆听，机械、被动地接受知识。在语文教学改革的实践中，我校教师坚决摒弃繁琐的讲解，引领学生在主动积极的实践中得到感悟和思考，从而有效地提高了学生的语文能力。
营造自学、思考与平等对话的良好氛围。使课堂民主、宽松、和谐、愉悦。生生、师生融为一体，实现接触零距离，沟通无障碍。学生有问题随时提出，有想法随时发表，平等地对话，无拘无束地交流。良好的氛围，对于激活思维，提高学习质量，起到有力的保障。
给每个学生充足的时间思考，这是落实自主的、独立的、创造性的学习方法的基本条件。在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。这些体验和感受，可以是对课文的某些部分特别喜爱，特别受感动或特别受启发；可以是就自己认为重要的部分（词、句、段）或主要的问题发表见解；可以是自己的想像甚至是“突发奇想”；也可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正。
3、学习方法的转变。
自主、合作、探究是语文课程标准倡导的适合时代要求的一种学习方式。在语文课堂教学中，我们坚持和落实这一教学理念，要求教师大胆放手，实现学生学习方式的根本转变。学生学习方法的转变，激发了学生的学习兴趣，诱发了创造力，使课堂焕发出生命的活力。
让学生展开合作学习。低中年级我们就需要理解的重点词、句、段，中高年级我们围绕把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，了解词句表达的作用，揣摩最基本的表达方法，就多数学生共同感兴趣的问题来展开合作学习。通过探究性的合作学习，学生产生了思维火花的碰撞和情感、认识的交流，群策群力、集思广益，把学习内容引深、拓宽，在自读自悟的基础上，实现有效的、高效的学习，达到了教学的目标。
二、以语文教学研究为龙头，全面开展学校各项工作。
在过去的几年中，我校始终把语文的教学研究放在重要的位置，以点带面，全面开展学校的各项工作。我校以“育心、健体、启智、强能”为教育理念，取众家之长，融入到学校的各项工作中，形成了玉潭的特色。在教学中，我们以愉悦鼓励去育心；我们以手舞足蹈去健体；我们以拓展兴趣去启智；我们以学以致用去强能。同时，吸纳新的理念，在教研中摸索、前进。
近几年工作回顾：四大教育特色：
1、素质培养——让每个学生拥有闪光之处。
1）艺术素质培养。
我部音乐、美术、舞蹈拥有极优秀的师资，辅导学生在市县各项比赛中频频获奖。20xx年x月，我部学生集体舞蹈《海网渔歌》参加省“蒲公英”杯歌舞赛，获金杯奖。20xx年x月，在省经典导读节目比赛中，我部选送节目，喜获省特等奖，被推荐赴香港参加全球华人经典文化交流活动。20xx年x月，我部参加由县委宣传部组织的三O四社区广场文化文艺汇演，《湖南日报》、《长沙晚报》均对我校学生的文艺节目进行了摄影报道，向全省推介。今年x月，我部选送的节目《我不再是让你操心的孩子》、《明月几时有》、《海浪声声》等代表湖南省去人民大会堂参加演出，获得全国第三名、全国优秀组织奖。
2）体育素质培养。
近几年小学部每年度均举行了广播体操赛，盛况空前。由体育老师周亮军带领体育组年轻的体育老师，开辟了健美操队、武术队、篮球队、乒乓球队。多次参加各种大型演出，表现相当出色。历年来，我校体训代表队参加县小学生田径锦标赛，均名列全县前矛。20xx年x月，我部田径代表队参加县小学生田径锦标赛，在全县综合排名第一，总分遥遥领先。
3）科技素质培养。
小学部每年举办一届科技节，上周由我部科技辅导员谢朝文老师精心组织策划，全体教职员工共同参与，成功举办了玉潭中学小学部第六届科技活动节。这次科技节共收到了各项作品386件，特别是四驱车竞速和四驱车拼装，学生报名踊跃，热情高涨。
4）文学素质培养。
在近两年中，我部作文教学也喜获丰收，先后有张沛汝、谭叶、姜迎等22名同学在县作文竞赛中，获县一等奖， 43名同学获县二三等奖。有刘清宇、宋平萍等同学在《宁乡日报》发表作品，张慧中同学参加“少奇主题”征文赛获县二等奖，被选编入该丛书。
5）兴趣特长培养。
兴趣特长的培训，我们力求让学生个个闪光。小学部给学生特长发展以足够多的时间，每天的第七节课和周六上午的特长培训持之以恒，保质保量，使学生学有所长，在今年的家长汇报活动中，全体学生人人上台，个个表演，综合素质得以充分体现。20xx年x月，我部学生参加全国绘画书法比赛，有喻盼倩、李新宇同学获省一等奖，有张慧中、贺丹同学获全国双龙杯美术作品赛银奖。20xx年x月，我部98（2）班学生龚云同学代表我校参加市小学生计算机奥赛，荣获全县第一名。
2、教研教改——让每个学生享受优质教育。
1）学科赛课。
课堂教学是展现教师素质的舞台。我部教师教学理念新，教学方法活，风格独特，为学生提供最优质的教育，学生乐学善学。教师在各项教学竞赛中不断获奖，近年来有林群英、朱新霞、胡小英、成波、邱玲、周兢、周亮军、戴喜元、彭志勇、李弥坚18位教师获县一等奖。20xx年x月，在全县小学新课程理念赛课活动，我部朱新霞、张志红、林群英师参加比赛，均获县一等奖。20xx年x月，林群英老师参加县师德演讲获县第一名。
2）经典导读。
“与圣贤为友，与经典同行”，为传承中华文化，开发学生潜能，我部承接省十五规划课题——中华经典文化导读实验，全校6个班，共290名学生参与实验。几年来取得显著成绩，在20xx年上学期参加长沙市古诗词诵唱演比赛，我部节目《水调歌头》获市二等奖。20xx年x月，省中华文化学院副院长，经典文化实验课题负责人刘孝听教授来我部进行实验授牌，我部首批6个班学生参与实验，标志着我校开始了省十五重点规范课题——中华经典文化导读实验。
3、德育熏陶——让每个学生拥有良好品行。
1）礼仪教育。
我部一直以来，都积极推进礼仪修养，强化纪律教育，进行路队训练。在学习纪律、日常行为规范、路队训练上高标准严要求，树“小军人”风范。课间操、中餐、放学一律呈两路纵队。并实行养成教育，充分利用经典导读的人文精华，陶冶高雅情操。
2）少先队活动。
少先队活动作为德育的一大载体，更是精彩纷呈，在活动中陶冶情操、愉悦身心、增长见识、发展能力。《中国乡镇企业报》、《潇湘晨报》、《湘声报》、《东方新报》等其他媒体都曾先后对我部的活动进行采访报道。
4、英语教学——让每个学生超前掌握。
我们从学前班开始，便开设英语课程，将“陈雷英语”教学法与快乐英语相结合，让学生在玩中学英语，课堂教学中坚持口语训练，使学生的口语及听力能力都得到了很大的提高。在20xx年x月，举行的全国英语口语大赛中，我部有宋平萍、胡玮琦、黎添雨获国这级优秀奖、省二等奖。20xx年x月，全国小学生英语竞赛中（NEPS）有宋平萍、龙思丽、蔡璇、易佩韦等七位同学顺利进入决赛，成绩喜人。20xx年x月，我部学生参加省英语系列比赛，有5人在口语比赛中获省一二等奖，有7人次在英语贺卡设计中获省奖。20xx年，有唐志彬、何溪流、叶楚惟、翁彦籽等同学获全国小学生英语大赛一等奖。有魏娜琪、梅肖潇等三十多位同学获全国小学生英语口语大赛二三等奖。有银思宇、朱小倩、孙映雪分别获省英语口语大赛金、银、铜奖。有朱小倩获全国英语口语大赛三等奖。
几年的执著追求，几年的不懈探索，我校的教学研究取得了点点成绩。我们将继续学习、勇于探究、敢于创新，力争在这片广阔的天地上取得更大的成绩。总之，在教学改革中，我们还做得很不够，但我们在积极参与、不断创新，与时俱进，期望在各位专家与同行们的指导下，使我校的教育科研更具特色。
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