总课题组成员、各省市区子课题组负责人、实验园及其他相关单位：
20xx-20xx年是国家软科学课题“青少年创新能力培养战略与实施路径研究”(幼儿阶段)的后期深化阶段，同时面临着课题结题的工作。
为了圆满、丰硕地完成课题研究工作，总课题组制定了20xx-20xx年度总课题组工作计划，请大家参照计划，并结合自身实际情况开展课题工作。
一、依照课题研究计划，坚持理论与实践相结合，推进科学启智项目的深入发展，圆满完成课题研究任务。
(时间：全年)
总课题组成员和各子课题组、实验园要结合各自课题申请书中的研究计划，就承担的研究内容继续深入、有计划地开展工作，并按照《课题研究指南》中“六、对申报课题研究的管理要求”查漏补缺。
在课题研究的过程中，重视理论学习，发挥广大课题组成员的创造性，及时总结和提升研究成果。
总课题组和子课题组专家要积极通过入园指导、集体学习、电话网络交流、区域会议、课题沙龙等多种方式开展课题工作，促进课题研究的深入开展。
二、对《科学启智》微杂志和科学启智网进行调整，使之更适合课题发展，适合幼儿园需求，适合互联网特点。
(时间：全年)
《科学启智》微杂志和科学启智网是总课题组、子课题组和实验园联系、交流的纽带，是国际科学启智幼儿教育联盟的会刊和网络平台，总课题组和国际科学启智幼儿教育联盟秘书处将加大工作，不断创新互联网思维，以广大幼儿教师喜闻乐见的形式，为广大幼儿园办好这个两个纽带和平台，促进这两个平台的联动。
各实验园要按照课题管理要求，每学期内提交一个科学主题系列活动设计，每年每个实验园至少有1篇稿件被微杂志或科学启智网站采用。
三、分享美国科学启智项目教育资源，在条件成熟的时候与美国专家共同举办第七期科学启智培训班。
(时间：全年)
总课题组将继续与美国加州大学科学启智项目中心保持密切联系，为课题组成员分享美国科学启智项目的教学方法、成果，推送相关教育资源，在条件成熟的时候与美国专家共同举办第七期科学启智培训班。
四、满足幼儿园开展日常教学需要，完成新科学启智教育资源包(3.0幼儿版)的研制工作，并量化生产。
(时间：20xx年9-12月)
在数百位课题组专家、园长、教师群策群力、广泛参与的基础上，根据科学启智教育资源包(2.0版)使用情况总结，总课题组将研发新科学启智教育资源包(3.0幼儿版，配套教师用书)，并联合北京新跨越教育公司，在20xx年年底前实现量产，促进科学启智教育理念的落实和常态化。
五、组织第十一、十二期美国亲子(5-12岁)科学、语言、文化冬令营活动。
(时间：20xx年10月-20xx年2月)
与美国加州大学科学启智中心合作，由他们开发和主持适合中国亲子参与的互动、活泼、趣味的科学、语言、文化冬令营，并安排中国儿童入住美国科学启智教授或儿童家庭，促进中国家庭对美国科技、科学精神、语言、文化、生活的学习和认知，寒假期间出访。
六、组织第十三期幼教工作者出国培训和访问活动。
(时间：20xx年10月-20xx年4月)
继续组织中国幼教工作者访问美国，安排美国加州大学科学启智项目中心培训，参观美国幼儿园，与美国幼教专家、园长、教师座谈等丰富的活动，并引领出访者深入了解美国文化，了解美国教育。
预计出访时间是20xx年4月。
七、发布课题结题办法，开展课题结题评审和评优工作。
(时间：20xx年3-5月)
根据课题研究的管理要求和课题实施实际情况，制定课题结题评审和评优办法，在20xx年5月完成各子课题组、实验园的结题工作。
八、召开课题交流、结题和表彰大会。
(时间：20xx年6-7月)
总课题组将于20xx年春节后发布会议通知，继续邀请中外专家、幼儿园代表进行科学启智和幼儿科学教育交流，并开展结题和表彰活动，同时，积极创新会议内容和形式。
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