尊敬的老师，亲爱的同学们
大家好!
又是一年夏末，怀抱着迷茫与期盼，我们如约相聚在这熟悉的地点，即将踏上我们新的征程，在启程前，我想向大家抛出一个问题，我们为什么要读书?周十三岁时的答案是—为中华之崛起而读书，那么我们读书的理由又是什么呢?
是为生存而读书，为生活而读书，还是为生命而读书?
大多数人是为生存而读书，20xx年，毕业生的数量突破700万，被称为“史上最难就业年”，多数人寒窗数十载只求获得大学的录取通知书，获得学历，在社会上有立足之地，以便于生存，但他们的读书是迫于无奈的，迫于家长的要求，是被动的读书，因此他们的内心是苦痛难熬的，此时读书就成为了负担，牵制着他们，禁锢着他们。
还有一部分人是为生活而读，就像培根所言：“读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格。”读书可以潜移默化的改变你的谈吐，提升你的境界，他不仅仅是冰冷试卷上的可观红色数字，而会带领你在生活中遇见更美的自己，为生活而读书的人拥有积极乐观的心态，是主动的读书，他们以从书中汲取营养滋养自己为乐，他们用知识绘出人生蓝图，拥抱向上的生活。
最后的极少数是为生命而读书，代表人物即是“为中华之崛起而读书”的周恩来等先辈们，他们怀着“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的壮志;拥着“数风流人物，还看今朝”的胸怀，背着“振兴中华”的重担。在七十年前与四万万中国人一起用大刀长矛对抗日军的坚船利炮，到1945年夏，正面战场共进行24次大的会战和数以万计的较小规模的战役、战斗。淞沪会战、太原会战、徐州会战、长沙会战……一场场会战，一次次粉碎了侵略者“速亡中国”的迷梦。
终于!1945年9月2日，日本正式签字向包括中国在内的同盟国无条件投降。这是是中国人民近百年来第一次取得反对帝国主义的完全胜利，是中华民族由危亡走向振兴的历史转折点。此时的生命不再是单一的个体，而是上升到了国家乃至世界的高度，是万千的生命需要他们去守护，此时的书也挣脱了纸张与文字的桎梏。为生命读书更是一种“为大家舍小家”的高尚品格。
不知此时的你心中是否已有答案，我们寒窗十年，但我们究竟为何读书?但无论你的选择是什么，读书永远是一项终身事业，需要我们去耕耘。
奥巴马曾说：假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。
总之，读书，读好书，能使人变成“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”。我们还认为：读书可成就个人大业，为国家乃至人类多做贡献。就我们伟大的中华民族而论，古有屈原洞中苦读炼出伟大诗人，范仲淹断齑划粥熬成伟大文学家，司马光警枕励志写就《资治通鉴》，不胜枚举。今有众多的革命家、科学家、教育家及各类专业人才一生刻苦读书，立下创造国家，建设国家，发展国家，富强国家的丰功伟业。
最后我想用龙应台写给安德烈一段话来结尾
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
谢谢大家!
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