数学教学工作计划锦集

　　一、指导思想

　　遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，重视学生的生活经验，密切教学与现实的联系，引导学生在理解的甚而上学习数学，促进学生对数学的认识，以教学活动为线索安排内容，促进学生自主参与、探究和交流，关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习兴趣和自信心。

　　二、教学内容

　　1、乘除法

　　2、观察物体

　　3、千克、克、吨

　　4、乘法

　　5、周长

　　6、除法

　　7、年、月、日

　　8、可能性

　　三、教学目标

　　（一）数与代数

　　1、学会百以内的一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

　　2、结合具体情景学习质量单位——千克、克、吨，并能进行换算以及解决简单的问题。

　　3、学会两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

　　4、学会两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合运算。

　　5、学习有观年、月、日的相关知识。

　　（二）空间与图形

　　1、通过学习能根据指令搭立体图形，并从三个方向观察由小正方体拼搭成的立体图形。

　　2、结合具体情景学习周长的概念，并计算长方形、正方形等图形的周长。

　　（三）统计与概率

　　了解事件发生三无确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。

　　（四）实践活动

　　让学生综合运用所学的知识解决问题。

　　四、教学措施

　　1、重视创设生动的教学学习情境

　　在本册教材的教学中教师要充分利用学生的生活经验，创设生动有趣的数学学习情境。

　　2、重视学生独立思考与合作交流能力的培养

　　独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。教学时，要让学生在具体的数学活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。

　　3、积极提倡解决问题策略的多样化

　　在探索计算方法时，必然会出现多种不同的方法，教师应该尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。

　　4、关注学生个体差异

　　培养尖子生，利用一对一的方式带动稍差一点的学生。

　　5、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

　　6、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。