背课文
有一次，老师布置了一项背课文的作业。要背的是一篇古文，名为《爱莲说》。当时，就已有一些同学愁眉苦脸的了，我更是不例外。
我最害怕的就是背课文了，特别是古文，就连读都读得绕口，就更别说背了，况且还有些地方还读不大懂呢。回到家后，我便急急忙忙地把作业都写完了，然后，就抓起“棘手”的古文来背。古文中的一些绕口的词句使我背起来相当得吃力，可谓是“事倍功半”。
十几分钟已经悄然而去了，但我的收效甚微,如此下去不是办法。我思索了片刻就作出了决定：先走好第一步，把文章的意思弄懂后并熟读。经过我的努力，古文中的疑难已基本解决。我又将文章反复地读，读熟了。最后，就是背了。我考虑了少方法：整体背诵，太耗时间，用不得；几句几句地背，效率低；分段背，各个击破，但古文内容分层不明显，不好分… …。怎么办？弄不好，功亏一篑！
有了！就以“各个击破”的方法来背，分段则以文中所提到的莲花的特点来分，果然很有效。难关被我一一攻破，我再将零散的段落合在一块背，最后，大获全胜！