用伏流造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋……”闲时重新捧读梁启超先生的《少年中国说》，仍被字里行间横冲直撞的方刚血气所打动。

2、旦暮向诏敕库俯伏流涕，悲动左右。

3、其实也没这么慢，心意把开始很难练，不过只要入门了，后面自会精进神速，如河出伏流，自汇汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬，前途似海啊!

4、区内土层较厚，受洪水面状冲刷，水土向低洼地带推移、聚集，注入消水裂隙，其水土流失是通过落水洞、漏斗汇入地下伏流这一途径进行的。

5、红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。

6、拿起细看，纤细如发丝的几股银丝缠绕在一起，彼此交错，仿若水波起伏流动，链坠子是一朵晶莹剔透的羊脂玉木兰，精雕细琢，似乎是一朵缩小了的真花，只需凑到鼻边就能闻到它的清远香气。

7、日出东方，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。

8、青春自信一旦风骨标举，与中国梦同频共振，气脉贯通，中华民族的伟大复兴必将出现河出伏流、一泻汪洋的壮美图景。

9、虽然笔下文字有一种苦涩后的回味、焦灼后的会心，但呈现的却是“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋”的别样风采。

10、少年，展现着“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的气质。

11、重庆，犹如一个朝气蓬勃的青春期少年，展现着“红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的气质。

12、红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋，鹤去鹤来，潮起潮落，云卷云舒，物生物灭，韶光易逝。

13、河出伏流，一泻汪洋……”朗朗的读书声回荡在广西大学综合实验楼前。

14、两年前，在伏流城的拍卖会上，孟衍从佛门手中，接收了两块万刃炉的残件，甫入手，就交给金明姬研究。

15、那些东西虽然天真，但是却有红日初生河出伏流的经典气象，看得出同学少年的风华正茂。

16、“河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

17、只是伏流亲贞却很疑惑，一向奉行韬光养晦理念低调了这许多年的秦守正为何突然一反常态，他故意唆使手下挑头闹事到底意在何为。

18、其道大光;河出伏流，一泻汪洋!奇花初胎，百芳皇皇;干将发硎，有作其芒!天戴其苍，地履其黄!纵有千古，横有八荒……

19、伏流亚，今生的皇长女，却依然得不到亲情的呵护。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。