各位家长：大家好!我是教历史的老师，这是考试我所任课程平均成绩不高，反映出我的老毛病，对学生要求不够严格，在这里先向大家道歉!
今天上历史课时，有多名学生对我说，老师你别参加了，有什么意思?可我还是来了，我来了就是要让他因为我的到来，增添我的那一份“意思”，一位位家长来了，老师来了，就是为了这一个个的“意思”来的。
我知道学生的意思，我们太习惯于对什么事物失望，因为生活中、社会上这种令人失望的东西太多了，各种做过场的会议太多了，以至于家长会。我们放弃的东西太多了童年的梦想、青年的理想、事业的追求，难道还排到我们孩子的前途吗?答案是不言而喻的，不能!绝不!失望很容易，不容易的是看到希望，在乌云中看到霞光!当然，我们不可能凭借这一次两次的家长会就可以解决我们学生学习中的所有问题。
我曾经与学生讨论过什么是家长会?他们说，领导讲话、老师讲话、放学。我说这不是没开始就结束了吗?家长会，全称家长座谈会，是学校、老师、家长一起探讨学生学习、学校教学的会议;是学生、老师、家长都得到学习、成长的讨论会、座谈会。没有沟通就没有了解，没有了解如何因材施教?所以我邀请各位家长可以经常到学校来，而不是当学生发生了主要是纪律问题而找来，我们成为且理应成为朋友，因为你都把孩子的未来托付给了我们。我们理应经常沟通，互相支持。
我这里不想说成绩、也不说各位学生具体的问题，那是应该个别谈话中涉及的问题，我谈一点总的看法：
1、 我们怎样看待分数?
分数只是说明这次考试的应试水平，不能把分数高的学生，叫好学生。那分数低的自然叫?即使你很低，一直低，只能说明你不适应于现今的应试教育模式。不把分数看得太重要，源自于不把高考看作唯一的前途，不把上著名大学看作孩子的唯一目标，当然那是比较为普通人所承认的。在老师的视野里，大家都是好孩子，我常说，老师爱你们每一个人!
2、 我们怎样提高成绩?
对于现在应试教育的问题和应该怎么做?许多学者写了很多文章，早上我还读了朱永新先生的“庆父不死、鲁难未已”的文章，但是我们高二的学生们现在还得尽力提高成绩更为家长所接受。
如何提高成绩?我们可能由于太过想要提高它，以至于不知道从何着力?有一个比方，学来的，成绩像果，根在哪儿?根在学习动力、学习兴趣、学习目标。并且根系发达几乎无所不在，理想、道德、人生观、价值观至于这些东西所反映出的点点滴滴---------写字的坐姿、物品的摆放、待人接物的态度、语言、以至于许许多多的细节----------，人说细节决定成败，那什么决定细节呢?
好多!既然好多，有什么不可以着力的呢?处处皆可以，一份耕耘，一份收获!我们是否因为太想收获，以至于忘了耕耘?
3、 我们怎样帮助学生?
办法是大家想出来额，也是大家做出来的，我们除了要经常讨论，互换经验，还必须向前人学习、甚至于古人学习。我最近参加了一个传统文化的公益讲堂，大家在一起学习《弟子规》，很有收获，这以我过去的傲慢，是做不到的，这几天我为我的进步儿由衷的欢喜，也提供大家看书、学习、结伴同行，这是很快的，不要拒绝别人的帮助，更不要拒绝帮助别人，拒绝别人帮助的，往往是不想帮助别人。其实我们每一个人都不是孤立的，您与别人的关系，就是您与世界的关系。我们作为家长学好了做好了自然孩子会被感召，他们会转变，相信这一点，像相信一个物理学定律。
首先做好自己，这最关键的，也是我自己现在着重在做的事。自己的心态好了，说出的话才有感染力，自己的心热了才可以温暖他人。别说自己有多热，恕我直言，你有时可能是功利心、有时可能是名利心;有时可能是虚荣心、有时可能是自私心，你可能把孩子当成可以任意塑造的产品、可能把他当成实现你的目标的工具了，这可能是您一不留神做的，原谅自己!别着急!
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我们大家都需要古圣先贤、当代同仁的源头活水的滋润，洗涤我们的心灵，让我们真实面对人生，过纯真的生活!孩子是我们的镜子，照出我们的不足!
关心孩子的点滴，与一起讨论未来，未来的专业、工作和学校，不是望洋兴叹，而是实事求是，有多少钱，买多少东西。专科学校就没有名师吗?专科学校就不能学到知识了吗?名师与明师不一样，现在的名校多是徒有虚名而!
我们的教育应该是培养学生学习能力的教育，是培养读书习惯的教育，更重要的是塑造健康人格的教育。