教学内容:p52-53例3 教学目标: 1、通过学习,使学生知道24小时计时法,掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律,学会推算经过时间。 2、正确区分时间与时刻,并能计算一日之内经过的时间。 3、培养学生的动手操作能力和观察思考的能力。以及学生的时间观念。 教学过程: 一、引入:
1、引导学生看课本52页图,问:你们看到了什么?21:00表示几时? 师:今天我们就来学习一个新的计时法。(板书:24时计时法)
二、用24时表示时间
1、我们的钟面时针一周要几小时?那一天要转几周?
2、那一天一共有几个小时呢?(24)
3、师:所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。
4、用24时表示下午和晚上的时间:
早上从1时到12时就用1——12时来表示。
但时从中午12时开始,下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢?
同学们讨论一下?
5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢?
6、小结方法:
同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式,改成用24时计时法来表示?
下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间
比如:晚上9时 就用12+9=21 所以就时21时。
三、练习简单的时间计算
1、教学例三
学生说题意:下午2时40分从北京坐火车,17时45分到达石家庄。路上用了多少时间?
2、学生讨论。
3、汇报:你是怎么计算的? 4、师生共同总结: (1)统一时间表示法。
(2)用图表示
(3)用24时计时法计算经过时间,只要到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。
四、练习:
1、抢答比赛:老师说时间学生说24时计时法表示。
2、完成课本p53页 做一做。
3、完成练习13的第一题。