幼儿园环境布置总结

环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。乡镇幼儿园缺少对环境布置，今年_月我被教育安排到商山中心幼儿园支教，到了幼儿园的第一件事件便是想着怎样能让乡下幼儿园的孩子们喜欢幼儿园，这时我开始对幼儿园进行了环境布置。努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。就这次教育局又开展了环境创设评比，通过这次评比我们互相了解并知道只身的优缺点，今天我在次和各位老师一起学习并讨论一下关于怎样创设幼儿园环境布置。现在我将从以下几个方面来说说我这次商山幼儿园创设的环境。

一、幼儿园活动空间小，应该从哪些方面来布置呢

商山中心幼儿园有三个教室分别为小班、中班、大班、教室也比较小，布置起来很拥挤也不美观。所以我利用走廊的空间把区角活动摆设在每个教室的走廊上，这样家长和幼儿早上上幼儿园就可以感受到幼儿园一天的游戏活动充足使得他们知道在幼儿园里一天的开心生活。我想，不仅是走廊，像其他乡镇幼儿园有多余的教室也可以充分利用起来，把区角活动全部投放在教室里，并给教室取一个让孩子感兴趣的名字，每天组织孩子们去游戏。这样一天孩子们很高兴老师也很省力哦！

二、主体墙怎样才能充分展示和作用

幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。以往，教师在主题墙饰的创设上要耗费很大精力，往往是教师一手包办，把教室打扮的很漂亮。然而就是这样费心又辛苦创设出来的墙饰未必让幼儿喜欢，也没有真正的充分

体现出墙饰的多种作用。《纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。因此，创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。

主题墙应当有合理科学的放置位置

幼儿园的主题墙放置多高于幼儿的视线，且位置是固定不变的。这样一来，幼儿平时观看主题墙上的内容时，常常要仰起头，孩子够不到甚至看不到。这样，就会影响幼儿参与的积极性，让主题墙成为摆设，无法与孩子互动，起不到真正的作用。所以，主题墙的位置最好能与幼儿的视线平齐，在幼儿伸手可及的高度之内。如果条件允许，主题墙最好设置在教室里。幼儿在园的一段时间内，除了户外活动，更多的时间是呆在教室里。如果把主题墙放在教室内，幼儿晨间来园、课间休息，就会有更多的时间与空间主动和主题墙亲密接触。那么，对这一阶段开展的主题活动，他们能够通过自己的认识和与伙伴的交流更好地理解与吸收。