Unit 2 My Days of the Week
第一课时
一、教学重点
本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
二、教学难点
本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。
三、课前准备
教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。
四、教学过程
1．Warm－up（热身）
（1）进行日常口语练习。
T: Good afternoon, boys and girls.
Ss: Good afternoon, Miss Shen..
T: What time is it?
Ss: It’s 2:30. It’s time for English class.
四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。
复习English class, Chinese class, math class, science class, art class, P.E. class, music class, computer class. 同时理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…
提问：“What classes do you like?”引导学生复习有关课程的词汇，I like…
2． Presentation（新课呈现）
（1）教师结合Let’s start 的图片和情景，让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如moral education, social studies。学生看月历，Today is September the thirteenth. Today is Tuesday.学习星期名称的缩写，让同学们每个名称的全称是如何拼写的。提醒学生星期开头字母要大写
（2）Let’s spell. 让学生看单词，猜猜哪个字母missing。
出示星期日至星期六。并提醒学生The first day of the week is Sunday.红色标出七个单词的后缀-day。教师激励学生巧记、速记单词。
活动: Cheerleaders（欢乐领导者）
过程: Teacher says: Give me M
Class : M M M
T: Give me O
C: O O O
T: give me N
C: N N N
T: Give me D
C: D D D
T: Give me A
C: A A A
T; Give me Y
C: Y Y Y
也可以请学生来当Cheerleaders.
Let’s sing。学生学唱歌曲“Days of the Week”。
让学生看a time schedule，let’s see what class does Zoom/Zip/Sarah/Mike/John like.编成chant，引导Friday, my favourite day.教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生进一步掌握星期一至星期五的表述。
3．Let’s play (趣味操练)
（1）Guessing game.
Let’s learn 图片中的课程表，教师：It’s a time schedule. We have Chinese at 8:00. We have English at 8:50. We have math at 9:50. We have music at 10:40. Can you guess what day is it today?
出示Let’s learn课件。
（2）Let’s play
幸运大转盘，标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“What day is it today? It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如What do we have on Monday? We have….
4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）听读P14、P16给家长听，签字。
（2）抄写四会单词，并背出。
（3）设计英文课程表，与同学交流。
五、板书设计
Unit 2 My Days of the Week
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
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