双沟小学课堂教学设计
主备人：李雪 备课时间： 09年 10 月 4 日 共第 17 课时
课题 | Module6 U2 | 第2课时 | 课型 | New | ||||||
教学内容 | 1. How well do you play football? I can do it very well. I sing very badly. 2.了解ear,eer;oor,our;air,ear在单词中常见的读音。 | |||||||||
教学目标 |
相互评价做某事的水平
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重难点 | 1. I can do 6 very well. I sing very badly. 2. ear,eer;oor,our;air,ear在单词中常见的读音。 | |||||||||
教具学具 | Blackboard / the recorder/tape | |||||||||
教 学 过 程 | ||||||||||
检查预习 情景创设 导入新课 | Step 1 Warming up： | |||||||||
请学生展示上节课的作业，说一说自己的调查结果 教师把单词fast,high,well,badly写在黑板上，请学生从中选一个造句。
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新课传授
| Step2 Presentation 1.课文导入 教师说: “Do you remember what can Lingling play? And can she play it well?” 请学生回答问题。教师说: “Sam can do something very special. Let’s have a look. 2. 课文教学 (1) SB Unit 2 活动1 把本活动中的图都贴在黑板上，标出序号。表述自己能做和不能做的事并同时做动作。 示例： I can do 1. I can’t do 2 at all. I can do 6 very well. What about you? 请几个学生回答后，学生两人一组，在两分钟内一边说一边做动作。 教师播放录音。请学生跟读，注意模仿其语音语调。 (2) 请学生看SB Unit2 活动2.先请学生看插图理解对话，然后学生四人一组互相提问和回答，找出同学们的特长。鼓励学生在提问时加入以前学过的动词或动词词组。 (3) 请学生看SB Unit2 活动3。先请学生读一读这几个单词，说一说彩色部分的字母或字母组合分别发什么隐。然后教师播放录音，每一组单词后停顿，请学生注意彩色部分字母或字母组合的发音，看看自己刚才读的对不对。教师可把单词写在黑板上，在用彩色粉笔妙处相应的字母或字母组合。在放录音请学生跟读，教师注意纠正学生的错误。 Step3 Summary: 问学生What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。
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作业布置 | 调查全班同学谁的家务干得好。例如：谁会煮面条，谁会做蛋糕等。可以记录在一份表格中，比一比谁是家务能手。 | |||||||||
板书设计 |
Module 6 Unit 2 I can play football very well .
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上课班级 授课时间 | 五、一 | 五、二 | 五、 | 五、四 |
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教后反思 |
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