Module 5 Numbers 1-2
话题：number 1--12
语言功能：数字1－12；询问个数。
学习任务：How many? How many girls? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve I’m a cat.
重点：unit 1 How many? One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
Unit 2 How many girls(boys)?
难点：how, three的发音。初步了解单音节中/a /的发音，特别注意cat， cap的发音。
运用任务：参加英语数数比赛；数数同伴画在手指头上的笑脸；数出隐藏在草丛中的动物。
模块分析：Unit 1主要让学生能理解How many?是问多少，及了解和掌握数字1至8。教师可以通过让学生数自己的各种文具，数同学或朋友的物品，数教师提供的图片上的人物、动物，或找寻隐藏在草丛中，树林中的动物、植物数量来练习数字。但要注意在这一过程中使用实物或形象的画面，并要求学生只说出数字即可，不必说出动物或物品名称。Unit 2中要求学生能够掌握用How many…?来询问数量并学会数字9至12。教师应鼓励学生提出问题，如How many girls/boys?并由学生自己数出数量。本单元中的童谣可以帮助学生对于字母Aa在单词中的发音留有一定印象。问答则有利于巩固所学数字。唱歌曲时教师可以让学生边唱边举出相应数量的手指，让学生获得学习的乐趣。
课时划分。
Class1 unit1 one---twelve共12个单词以及用how many 来问和答，并能认读对话。
Class2 unit1 2 充分练习上节课内容，并学习和练习how many boys(girls)
Class3 综合练习及运用，完成练习册
Class 1(Unit 1)
三、课文学习：师：panpan今天要给我们表演什么？请学生打开书，一边听录音一边指图。然后利用CD-Rom，指着图向单个学生提问：How many？引导学生给出相应的答案。再放录音，让学生跟读，请学生在跟读的同时为稍后的表演做准备。
四、巩固练习：
活动一：听、报数。教师击掌，学生听并报数字。
活动二：谁最先亮卡片（练习数字的读和认）
学生将写有1—12个数字单词的12张卡片摆在桌子上。教师把收集起来的学生的各种物品放在讲台上。全体师生都不可以说话，老师将铅笔展示给全体同学，请同学默数出铅笔的数量，并迅速举起他所数的这个单词，看看谁亮卡片亮的最快。全体同学都亮出卡片后，一起读出这个单词。
活动三：电话号码。
出示几个常用电话号码：114，110，122，12315或者更长的电话号码，比一比，看看谁能用英语把电话号码说出来，并比一比谁能听清别人的电话号码。
（注：本模块数字的学习相对比较简单，但单词的认读难度却比较大，需要重点练习。通过学生自己制作单词卡片，经常进行单词卡片认读的练习）。
五、歌曲欣赏
六、作业：（1）用英语数一数家里有几口人，以及家里的物品的数量。和同学数一数文具的数量。（2）调查父母或家里的电话号码，用英语说出来。
Class 2(Unit2)
二、导入和呈现新知:：
1、复习unit1 的对话，跟读录音并指读，请两人小组为单位进行表演。
2、数一数自己的物品，或站起来的同学，有多少了，在这个时候老师有必要引导学生在how many后面加上名词的复数。例如，how many pens？
3、继续复习和巩固上节课所学过的数字，并且要扩充到12. 再利用上节课的游戏听、报数。（练习1---12数字的读法。）
谁最先亮卡片（练习数字的读和认），来巩固和练习12个数字。
快速报出电话号码。练习快速反应能力。
三、课文学习：
1、看课件练习问答 How many dogs/ cats/boys/girls？
2、放录音，让学生熟悉课文内容。再放录音，请学生认真听，放课文录音，请学生跟读。然后，让学生以小组为单位练习朗读课文。小组展示时，鼓励学生表演给全班同学看。
四、巩固练习与拓展
1、数一数，说一说。看到unit 2 活动2中每个数字下面有多少只小蚂蚁。
2、数一数，答一答。完成活动4中每种物品的数量
3、Who can do it? 练习加法
4、数字拓展到100.
五、韵诗鱼歌曲的学习
1、学习活动四的韵诗，老师出示棒球帽和毛线帽教学生“cap”和“cat”，学生一边做动作一边跟读。有必要夸张字母a在单词中的发音，用动作来讲解“in”所代表的位置关系。在学习和练习chant 的过程中，避免枯燥。通过手势的高低，让学生用不同高低的声音进行练习，并且可以与老师的声调相反，例如：老师用劲拍手，学生小声说，老师轻轻拍手，学生高声说。
2、学习演唱歌曲，一边伸指头做动作，帮助学生理解歌曲的内容。排与排，男女生之间进行演唱比赛。
五、作业：将自己周围的物品用英语数出个数来描述给家长听。
为家长表演chant和歌曲。
Class 3
一、热身:听,唱，并表演本模块的歌曲和儿歌。
Free talk：good morning。
How are you？
What’s your name？
What color？
二、巩固单词和句子：
1.ask and answer: 老师伸手指，并问：How many？ 学生说出数字，按顺序说或打乱顺序说。
2.我能数，我能说：四人小组中看看总共的钢笔（铅笔，书本等等）的个数，根据不同的物品的能够描述出物品的个数。
师生练习（1）看单词卡片，认读单词，并进行抢答比赛。（2）指名说，加强后进生的辅导。（3）小组内打破顺序说数字单词，一个指，一个说，然后互换角色。
三、对话的练习和巩固。
请学生看着挂图进行对话表演。并找几组同学进行展示，及时鼓励表扬。
四、完成练习册。做练习册需要向学生说明做题要求，有必要说一个题目要求，做一个题，因为没有听力，可以把个别的题改成听力，由老师读着，学生来做。
2、演唱歌曲“Ten little fingers”表演chant给家长和朋友听。