大家好!
很荣幸今天能和各位一起来学习探讨学校消防安全方面的问题。今天主要探讨三个内容：一是学校的建筑防火要求;二是学校常见的火灾隐患;三是学校消防安全管理人如何履职才能更好的预防火灾事故，特别是重特大火灾事故发生。第三部分是本次交流的重点。
一、 学校的建筑防火要求
(一) 按照《中华人民共和国消防法》第二章第十六条的规定，学校需要保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通，保证防火防烟分区、防火间距符合消防技术标准。
(二) 学校的教学楼、图书馆、学生宿舍等地方是人员密集场所，这些场所的设计、修建必须符合《建筑设计防火规范》、《高层民用建筑设计防火规范》《中小学校建筑设计规范》的要求。
二、 学校常见的火灾隐患及重点防控部位
以上是学校最基本的建筑防火要求，他主要为了防止先天性重大火灾隐患产生，但学校人员众多，且经常用火用电，火灾隐患存在也就在所难免，那么，学校有哪些火灾隐患，应该将哪些地方作为消防安全重点来进行防控呢。来，在座的各位消防安全管理人说说，互动一下。
(一) 宿舍
1、案例教训：20__年11月23日晚，俄罗斯莫斯科友谊大学学生宿舍火灾，造成41名学生死亡，其中有中国留学生11人;20__年11月14日上海商学院宿舍起火，四名女生跳楼身亡。
只要大家在网上随便一搜，就可以发现学生宿舍火灾随处可见。可以肯定的说，在座的每一位老师所在的学校，只要有学生寝室的，或大或小都处理过学生寝室火灾事故，所以每个学校都必须把学生宿舍火灾防控作为本单位的重点。
宿舍有哪些火灾隐患：
一是电器线路短路导致火灾。(主要包括私拉乱接电线、使用大功率电器，宿舍内的电脑长期处于开机状态，手机充电器长期处于充电状态)当然，这个火灾隐患不仅限于学生宿舍，学校教室、办公室等地方，甚至在座的每一位家里面都应该注意这个隐患。拿一组数据来说明问题，20__年1月至今，全县总计发生火灾37起，其中明确火灾原因为电器线路短路的有19起，占火灾总数的51.35%，可见电器线路短路导致的火灾所占比重有多么大;二是擅自使用明火(包括学生在宿舍私自煮饭，冬天乱用烤火炉等等)，当然，这个火灾隐患也不仅限于学生宿舍，我们的办公室、家里面都有可能存在这个隐患;同样用今年1月至今的数据，37起火灾，明确为用火不慎导致的有11起，占总数的29.72%，这个数据也不容我们在座的每一个人轻视。三是在床上使用台灯看书;四是男生躺在床上吸烟，乱扔烟头。
(二)图书馆
1、案例教训：20__年4月26日，中国地质大学江城学院图书馆突然发生火灾，造成大量图书字画被烧毁，20__年1月31日莫斯科社会科学信息研究所图书馆发生大火，火灾肆虐面积达到20__平方米，焚毁了大量古籍、联合国 和世界各国近代国会文件等珍贵资料。被俄罗斯认为是科学界的“切尔诺贝利事件”，可见图书馆也是火灾的重灾区。
2、图书馆有哪些火灾隐患：
一是电线、电器设施发生短路;二是火柴、打火机等意外点燃;三是个别人员乱丢烟头。四是雷击导致的火灾。讲到这儿可能有些同志会起疑惑了，雷击会导致图书馆起火?还真有，20__年4月，当时我还在内江师范学院读大二，由于家里比较穷，所以我就在学校安排下到老图书馆勤工俭学，具体就是协助图书馆的老师对图书进行分拣，有一天晚上，我加班分拣好一批新书，准备第二天上架，结果当天晚上发生火灾，书烧了300多册，第二天内江市公安消防支队东兴区大队还对我进行了询问笔录，排除我纵火的可能后认定是当晚的雷击造成，虽然这是一个特例，是因为内江师范学院的老图书馆在学校的最高处，山顶球场旁边，但既然有这个特例，我们就不应该忽视这个隐患。
(三)实验室
案例教训：20__年 6 月3日下午，宁波大学曹光彪大楼一重点实验室发生大火。20__年3月10日，中南大学化工学院理学楼发生大火，大火烧毁了始建于1960年的理学楼，火灾过火面积约790平方米，直接财产损失42.97万元，虽都未造成人员伤亡，但损失大量实验仪器和资料。
2、实验室有哪些火灾隐患：
一是实验室易燃易爆物品保存不当或打碎洒落;二是实验过程中违反操作规程;三是实验过程缺少专人指导;四是实验项目缺少防火措施;五是试剂混存，产生化学反应。其实我们在座的各位可能都记得自己第一次进实验室做实验的情景，我第一次做实验就是在初中用高锰酸钾加热制取氧气，结果一慌张，还真把加热用的酒精灯打碎了引起桌面燃烧的事情，所以
(四) 学校建筑工地
1、案例教训：20__年11月13日清华大学为迎接百年校庆，对学校的“龙脉”所在--清华学堂进行修缮装修，结果发生大火，百年古建筑几乎被焚毁。两天后的11月15日，上海静安教师公寓大火造成53人遇难，七十多人受伤，这两起火灾涉及建筑工地消防安全，外墙保温材料使用等，虽然不是学校特有，但这也让我们知道任何火灾事故都有可能发生在学校内。
2、学校建筑工地有哪些火灾隐患
一是施工现场随意存放大量易燃可燃材料;二是用电量大、电气线路铺设不规范 >;三是违章使用明火;四是忽略烟头等火源管理。;五是忽视易燃易爆化学物品的管理;六是忽视意外火灾。说明白一点就是人为纵火问题，每一年各个地方都有那么几起人为或疑似人为纵火的案例发生。学校是教书育人的地方，更加注重人文关怀我想这样的事故应该就不会发生在校园内了。
(五)礼堂、报告厅
1、案例教训：1994年12月8日新疆克拉玛依友谊馆大火，虽然火灾不是发生在学校，但此次火灾造成325人死亡，其中288人是学生的惨剧仍然让我们对学校内的礼堂、报告厅、体育馆，影剧院等场所的消防安全问题不敢轻视。
2、礼堂、报告厅有哪些火灾隐患：
一是电路、线路老化;二是乱丢烟头;三是违规使用明火;四是大功率照明灯靠近幕布或易燃装饰物，这是新疆克拉玛依火灾的元凶，同时比这个更应该让我们的管理者重视的是安全出口畅谈的问题，克拉玛依火灾其实仅仅烧了20多分钟，然而死亡那么多人，最主要的原因就是活动开展时多个疏散通道被锁，最终才导致了这场惨剧，所以，我们的学校消防安全管理人一定要注意，高大型活动首先要确保的就是疏散畅通。
当然学校的教室、食堂等也有可能发生火灾，这次没有把他们作为重点主要从扑救初期火灾能力、疏散能力、火灾隐患大小等方面综合考虑。但这些地方也都需要我们的管理者注意。
三、学校消防安全管理人如何履职
(一)全面加强学校消防安全“四个能力”建设
1、提高学校安保人员检查和消除隐患能力
一是建立防火检查、巡查队伍;二是制定消防安全管理制度;三是单位消防安全责任人 、管理人每月至少组织一次防火检查;四是单位实行每日防火巡查，并建立巡查记录。
具体做到“十查十禁”
一查设施器材 禁损坏挪用;二查通道出口 禁封闭堵塞
三查照明指示 禁遮挡损坏;四查装饰装修 禁易燃可燃
五查电器线路 禁私搭乱接;六查用电设备 禁违章使用
七查吸烟用火 禁擅用明火;八查场所人员 禁超员 脱岗
九查物品存放 禁违规存储;十查人员住宿 禁三合一体
2、提高扑救初期火灾能力
一旦发生火灾，我们就应该提高师生扑救初期火灾的能力，根据火灾的发生、发展规律，一般火灾在前15分钟以内是初期阶段，这个阶段的火灾最容易扑灭，所以学校应该是有一个科学规律学校应建立两支队伍(灭火第一战斗力量队伍、灭火第二战斗力量队伍)发现火灾后，起火部位安保人员1分钟内形成灭火第一战斗力量
第一战斗队掌握“三”原则：距起火点近的员工负责利用灭火器和室内消火栓灭火;距电话或火灾报警点近的员工负责报警;距安全通道或出口近的员工负责引导人员疏散。
火灾确认后，单位3分钟内形成灭火第二战斗力量。通讯联络组--通知员工赶赴火场，消防队报警、保障火场通讯联络;灭火行动组--利用本单位消防器材设备灭火;疏散引导组--组织引导现场人员有序疏散;安全维护组--抢救护送受伤人员现场;警戒组--维持火场秩序。
讲到这儿，我给大家讲一个真实的案例，20__年11月10日，当时我在清华大学读在职研究生，当晚6时左右，我和上海总队北京路中队的指导员一起在万人食堂吃晚饭，突然有人说附近的化学楼发生火灾，当时我和沈指导就第一时间跑过去看能否帮忙把火灭了，因为当时我们两个都在中队从事灭火工作，更要命的是化学楼是不久前刚刚被选为中共中央总书记的习近平同志读本科时的教学楼，如果发生大火，影响会十分恶劣。
当我们跑过去时，发现浓烟不大，现场也已经被封锁，一问才知道是三楼实验室着火，当我们说我们是学校在职研究生，专门从事灭火的消防员后，他们才让我们进去，但当我们进去之后发现里面的两个保安和一个学生已经用灭火器将火扑灭，楼上不多的几个人员也在有序往外撤。我们基本上没有发挥什么作用这起火灾就处理完毕，而最让我感到意外的是，所有参加灭火及疏散被困者的人员都戴上了逃生面罩，手上也戴着手套，反而是我们两个专职消防员光着头和手往火场里面冲。事后我多方了解清华在消防安全工作上的做法，并找学校学生工作部希望在清华发起成立消防志愿者协会这样一个社团组织，以提高全校师生的消防安全意识，并协助学校查找、消除火灾隐患。但当我找到袁副处长，他拿出了一大叠资料后，我发现我自己多虑了，原来清华有一套完备的学生消防疏散演练、培训计划，每个学院都会定期组织学生干部进行消防知识培训，每个学生干部基本上都知道怎样检查基本的消防安全隐患，怎样扑救初期火灾，火场中怎样自救和救他，这给学校消防安全工作起到了很大的促进作用。所以，如果在座的各位领导能够在学校真正建立起这样一种组织和制度，我相信对本校消防安全工作将会有很大帮助。