小学英语教学应不应该讲语法
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小学阶段最重要的就是培养英语的兴趣和语感，语法应该讲，但不能作为硬性要求，如果过分强调了就会让很多学生有挫败感，从而影响学习的积极性。
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小学阶段最重要的就是培养英语的兴趣和语感，语法应该讲，但不能作为硬性要求，如果过分强调了就会让很多学生有挫败感，从而影响学习的积极性。
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不应该，极其反对光动笔不动嘴的填鸭式教学。英语是听说读写。听和说才是主要内容。其次主要的就是大量的单词。
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很有必要，现在的学生对语法的掌握情况真的很薄弱，很多东西都是在课堂外花钱到各类外语培训学来的，在学校里真正学到的却不多，但是应试教育却没有因此而忽略这部分的考察，所以一定要学！
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不应该，极其反对光动笔不动嘴的填鸭式教学。英语是听说读写。听和说才是主要内容。其次主要的就是大量的单词。
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很有必要，现在的学生对语法的掌握情况真的很薄弱，很多东西都是在课堂外花钱到各类外语培训学来的，在学校里真正学到的却不多，但是应试教育却没有因此而忽略这部分的考察，所以一定要学！
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我个人认为，还是应该强调单词以及词组的记忆，还有多读课文积累语感；至于语法，对于小学生而言，有些难以解释清楚了，并且在语文教学中好像已经取消了对语法的教学。
仅表示个人意见。
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我个人认为，还是应该强调单词以及词组的记忆，还有多读课文积累语感；至于语法，对于小学生而言，有些难以解释清楚了，并且在语文教学中好像已经取消了对语法的教学。
仅表示个人意见。
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语言学家将语言学习分为四个模块，语音模块、语义模块、语法句式、语篇模块，这四个模块的学习应该是循序渐进的，而不胡子眉毛一起抓，现在的学校应试教育就是这样，其实效果并不好，应该按照语言的学习顺序来，就象我们小时候学说话一样，一开始只会跟着发音，但不知道什么意思，随着说多了就慢慢理解了，可以在学习的程中涉及简单的语法，但必须是孩子解决了单词的拼读问题后才可 ，你的问题能动英语就直接解决了，可以去了解一下
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语言学家将语言学习分为四个模块，语音模块、语义模块、语法句式、语篇模块，这四个模块的学习应该是循序渐进的，而不胡子眉毛一起抓，现在的学校应试教育就是这样，其实效果并不好，应该按照语言的学习顺序来，就象我们小时候学说话一样，一开始只会跟着发音，但不知道什么意思，随着说多了就慢慢理解了，可以在学习的程中涉及简单的语法，但必须是孩子解决了单词的拼读问题后才可 ，你的问题能动英语就直接解决了，可以去了解一下
