教育家乌申斯基的简介?有木有知道滴?
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*近代教育的先驱者——乌申斯基生平与教育活动 乌申斯基(1823-1870)是19世纪60年代*著名的民主主义教育家，俄罗斯国民学校和教育科学的奠基人。他一生追求真理，热爱人民，从事过较长时期的教育活动，有很多教育著作，对以后的*乃至苏联教育有很大影响。被称为“*教师的教师”。 1823年2月19日，乌申斯基出身于土拉城小官吏人家。在诺夫哥罗得——谢维尔斯克文科中学毕业后入莫斯科大学法律系。1844年大学毕业后，乌申斯基在俄罗斯拉夫*专科学校理财学(国家法律学)代理教授。号召大学生研究人民的生活和需要，教导他们地进行思考和准备从事为人民谋福利的活动。由于他的观点引起当时学校当局的怀疑，于1849年*离校。1854年重新开始教育工作。从此，他对教育工作发生了浓厚的兴趣，并发表了若干篇关于教育问题的文章。 乌申斯基不仅是一位教育理论家，而且是一位教育实践家。1859年至1862年他在斯莫尔尼贵族女子学院任学监和教务主任。他采用了新的教学计划，合并了贵族女子部与平民女子部，开始用俄语去讲授各种科目，采用物理实验的直观课。他增办两年制的师范班，成为*第一所培养女子参加教育工作的学校。他还聘请富有才干的青年教师，实行教师会议和讨论会制度，使女生获得回家过假期和节日的权利。 与此同时，乌申斯基担任《教育部公报》编辑。使该报成为一个进步的教育机关刊物，他还撰写了有关初等教育的书——《儿童文学》。 因其进步的教育思想和活动，乌申斯基受到当时学校当局和神父诬陷，沙皇*于1862年借口派他到国外考察女子师范教育和编辑教育学教科书为名，实际上解聘了他。 乌申斯基在国外的5年间，深入研究各种教育问题，带病著书《人是教育的对象》，还编写供幼儿阅读的读物——《祖国语言》及其教学法。 1867年乌申斯基病重回国，1870年12月22日去世，享年仅46岁。
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乌申斯基是*教师的教师。*教育科学的创始人。乌申斯基带教育工作，当中最早尝试。应用心理学人事教育的对象。乌申斯基。认为教育的作用，可以使人的各种力量得以发展教育的目的是为了培养全面和谐发展的人，古典课程和什科课程相结合教学的原则是至关性原则，自觉性原则，积极性原则连贯性原则，巩固性原则，他认为教师应该重视，教育学的发展教育人的前提是要了解，人，关于德育论方面他提倡爱国教育。
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*近代教育的先驱者——乌申斯基生平与教育活动 乌申斯基(1823-1870)是19世纪60年代*著名的民主主义教育家，俄罗斯国民学校和教育科学的奠基人。他一生追求真理，热爱人民，从事过较长时期的教育活动，有很多教育著作，对以后的*乃至苏联教育有很大影响。被称为“*教师的教师”。 1823年2月19日，乌申斯基出身于土拉城小官吏人家。在诺夫哥罗得——谢维尔斯克文科中学毕业后入莫斯科大学法律系。1844年大学毕业后，乌申斯基在俄罗斯拉夫*专科学校理财学(国家法律学)代理教授。号召大学生研究人民的生活和需要，教导他们地进行思考和准备从事为人民谋福利的活动。由于他的观点引起当时学校当局的怀疑，于1849年*离校。1854年重新开始教育工作。从此，他对教育工作发生了浓厚的兴趣，并发表了若干篇关于教育问题的文章。 乌申斯基不仅是一位教育理论家，而且是一位教育实践家。1859年至1862年他在斯莫尔尼贵族女子学院任学监和教务主任。他采用了新的教学计划，合并了贵族女子部与平民女子部，开始用俄语去讲授各种科目，采用物理实验的直观课。他增办两年制的师范班，成为*第一所培养女子参加教育工作的学校。他还聘请富有才干的青年教师，实行教师会议和讨论会制度，使女生获得回家过假期和节日的权利。 与此同时，乌申斯基担任《教育部公报》编辑。使该报成为一个进步的教育机关刊物，他还撰写了有关初等教育的书——《儿童文学》。 因其进步的教育思想和活动，乌申斯基受到当时学校当局和神父诬陷，沙皇*于1862年借口派他到国外考察女子师范教育和编辑教育学教科书为名，实际上解聘了他。 乌申斯基在国外的5年间，深入研究各种教育问题，带病著书《人是教育的对象》，还编写供幼儿阅读的读物——《祖国语言》及其教学法。 1867年乌申斯基病重回国，1870年12月22日去世，享年仅46岁。
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乌申斯基是*教师的教师。*教育科学的创始人。乌申斯基带教育工作，当中最早尝试。应用心理学人事教育的对象。乌申斯基。认为教育的作用，可以使人的各种力量得以发展教育的目的是为了培养全面和谐发展的人，古典课程和什科课程相结合教学的原则是至关性原则，自觉性原则，积极性原则连贯性原则，巩固性原则，他认为教师应该重视，教育学的发展教育人的前提是要了解，人，关于德育论方面他提倡爱国教育。
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*近代教育的先驱者——乌申斯基生平与教育活动 乌申斯基(1823-1870)是19世纪60年代*著名的民主主义教育家，俄罗斯国民学校和教育科学的奠基人。他一生追求真理，热爱人民，从事过较长时期的教育活动，有很多教育著作，对以后的*乃至苏联教育有很大影响。被称为“*教师的教师”。 1823年2月19日，乌申斯基出身于土拉城小官吏人家。在诺夫哥罗得——谢维尔斯克文科中学毕业后入莫斯科大学法律系。1844年大学毕业后，乌申斯基在俄罗斯拉夫*专科学校理财学(国家法律学)代理教授。号召大学生研究人民的生活和需要，教导他们地进行思考和准备从事为人民谋福利的活动。由于他的观点引起当时学校当局的怀疑，于1849年*离校。1854年重新开始教育工作。从此，他对教育工作发生了浓厚的兴趣，并发表了若干篇关于教育问题的文章。 乌申斯基不仅是一位教育理论家，而且是一位教育实践家。1859年至1862年他在斯莫尔尼贵族女子学院任学监和教务主任。他采用了新的教学计划，合并了贵族女子部与平民女子部，开始用俄语去讲授各种科目，采用物理实验的直观课。他增办两年制的师范班，成为*第一所培养女子参加教育工作的学校。他还聘请富有才干的青年教师，实行教师会议和讨论会制度，使女生获得回家过假期和节日的权利。 与此同时，乌申斯基担任《教育部公报》编辑。使该报成为一个进步的教育机关刊物，他还撰写了有关初等教育的书——《儿童文学》。 因其进步的教育思想和活动，乌申斯基受到当时学校当局和神父诬陷，沙皇*于1862年借口派他到国外考察女子师范教育和编辑教育学教科书为名，实际上解聘了他。 乌申斯基在国外的5年间，深入研究各种教育问题，带病著书《人是教育的对象》，还编写供幼儿阅读的读物——《祖国语言》及其教学法。 1867年乌申斯基病重回国，1870年12月22日去世，享年仅46岁。
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乌申斯基是*教师的教师。*教育科学的创始人。乌申斯基带教育工作，当中最早尝试。应用心理学人事教育的对象。乌申斯基。认为教育的作用，可以使人的各种力量得以发展教育的目的是为了培养全面和谐发展的人，古典课程和什科课程相结合教学的原则是至关性原则，自觉性原则，积极性原则连贯性原则，巩固性原则，他认为教师应该重视，教育学的发展教育人的前提是要了解，人，关于德育论方面他提倡爱国教育。
