小学语文《匆匆》说课稿

发布网友 发布时间：2024-10-24 01:12

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热心网友 时间：2024-11-26 03:16

义务教育课程标准实验教科书，六年级下册的第2课《匆匆》，这是现代著名作家朱自清先生的散文作品。文章围绕“匆匆”主题，细腻描绘时间流逝的轨迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，以及对前途不明、无所作为的低沉情绪。教学中，我们应着重帮助学生树立珍惜时间的意识，而非过多讲解时代背景。

教学目标如下：

掌握2个生字，积累词语，如“头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、赤裸裸”。
有感情地朗读课文，理解主要内容，感受语言优美和表达方式，积累语言。
抓住重点句段，体会作者情感，认识时间宝贵，培养珍惜时间意识。

教学重难点：

引导学生有感情地朗读课文，理解文章内容，教育珍惜时间。
理解深意句子，体会作者情感。

教法与学法上，我将采用引导学生感情朗读、读中感悟的方法，结合自主读悟、合作交流、师生与生生互动的方法，使学生深入体会文章情感与语言美。

教学流程分为两课时：

第一课时：交流预习成果，了解作者及写作背景；质疑；初读课文，了解大意。
第二课时：细读品味，体会情感；美读积累；拓展阅读。

第二课时教学步骤如下：

整体把握：自由朗读全文，思考时间匆匆的自然段；感知第4、5段内容。
分段品读：逐段深入，重点解析句子，如“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”、“洗手、吃饭、默默时日子从身边过去”、“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去”。
整体回归：配乐朗读全文，强化时间匆匆感受。
美读积累：选择喜欢的段落背诵，鼓励全文背诵。
拓展阅读：课外阅读朱自清其他作品，如《跟时间赛跑》、《明日歌》等，积累语言。

板书设计以“时间如流水”为主题，用“我的日子”四个字融入水滴与时间河，象征时间一去不复返，激发学生情感共鸣。