小升初快速审清作文题目的四种方法与小学语文1-6年级重点和难点总结_百 ...
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审清"标志"，确定文章体裁。
审题是写作的第一步，关键在于确定文章的体裁。通常每种体裁都有其独特的"标志"。抓住这些标志性的关键词，就能明确文章类型，从而写成相应体裁的文章。比如：
记叙文标志包括“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。例如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值得赞许的人》。
说明文标志通常为“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。例如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。
议论文标志包含“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。例如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。
审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章体裁，还需明确题目的划定范围。在给定的范围内选材，确保文章紧扣主题、重点突出。这适用于记叙文和说明文。
记叙文范围分为写人记事两大类。写人侧重描绘人物形象，注重精神风貌、道德情操与性格特征，如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等。
记事则需清晰叙述事件的脉络与发展，如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》。
审清题目“题眼”，确定文章重点。
抓住题目的“题眼”是确定文章重点的关键。“题眼”是题目的核心，把握它即能把握文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，前者重点在“钦佩”，后者在“喜欢”，选材亦应围绕“钦佩”与“喜欢”。
抓“题眼”主要看谓语或谓语中心词、动词或偏正短语的定语或状语等。例如“我赞成这件事”中的“赞成”，“过生日”中的“过”，“课余生活”中的“课余”。
审清题目因素，确定文章内容。
面对题目信息不足或表述抽象的题目，增加相关因素能明确文章内容与主旨。例如“成功”、“笑容”、“失败”等题目，通过添加“谁成功了”、“怎样成功了”、“在什么情况下过生日”等，可具体化文章内容。此类审题方法有助于解决审题难题。
